上海尚德实验学校

 

主题： 弘扬传统文化，感念父母恩情。

时间 : 2011 年 9 月 5 日

班级： 初二 2 班

应到人数： 40

实到人数： 40

主持人：班长

 

目的：

 1 、学习《弟子规》总序。

2 、学习 “ 入则孝 ” 之 “ 父母呼 ” 。

3 、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩

前期准备：

•  整理教室，清空桌面，打开课件 。

•  班主任在黑板上出示主题。

教学步骤

一、介绍弟子规

弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条： “ 弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文 ” 的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。

二、学习《弟子规》总叙。

“ 总叙 ” 概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。

讲故事：《大舜的故事》 —— 孝

 

三． 学习 “ 入则孝 ” 之 “ 父母呼 ”

 1 、听泛读 “ 入则孝 ” 之 “ 父母呼 ” ，同桌练习背诵。小组竞赛背诵。

2 、了解意思。  “ 父母呼 ” ， “ 呼 ” 就是叫唤的意思。 “ 应勿缓 ” ， “ 应 ” 就是回答， “ 勿 ” 就是不可以， “ 缓 ” 就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答。

想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现 “ 孝 ” 呢？（生答）

3 、讲故事：《啮指痛心》

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称 “ 曾子 ” ，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说： “ 有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。 ” 曾参于是接见客人，以礼相待。

4 、在家中我们应怎样做，你有哪些需要改进