上海尚德实验学校

 

主题：《正确对待自己的错误》

时间 :2011 年 12 月 5 日

班级：预备（ 1 ）班

应到人数： 38

实到人数： 38

主持人：班主任

 

 

目的：

•  让学生正确认识到自己的错误；

•  学会错误处理。

 

方式：班主任引导提问，启发学生思考。

 

步骤：

前期准备：

•  整理教室，清空桌面。

•  班级班干部在黑板上出示主题：正确对待自己的错误

 

( 一 ) 认识错误

1 、孩子成长的过程就是不断犯错误的过程。一位哲人说： “ 犯错误是上帝给孩子们的权利。 ” 人非圣贤，熟能无过？何况是几岁、十几岁的儿童少年？

2 、好成绩是考出来的，学啥样通过考试来展示。在漫漫的人生道路上，谁也不能保证自己不犯错误。犯错误是客观的，是正常的，也是难以杜绝的，这就带来了如何对待错误的问题。

3 、有些同学为了顾及 “ 面子 ” ，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰错误，推诿过失，以致在过错的泥潭里越陷越深，最终给集体和个人带来无法弥补的损失。

（二）：如何对待

1 、孔子说过： “ 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 ” 错误是明摆着的。改正了人们就会敬仰你。改正错误，需要勇气，需要忍受痛苦，需要不怕出丑。一旦把自己的过错摆出来，并走出错误的阴影，面对的一定是一个全新的天地。

2 、思考点 —— 人都会犯错误，重要的是犯了错误要能改正。改正错误的前提是知错认错。我们不少人总爱掩饰自己所犯的错误，这是不对的。一个人犯了错误，他若能积极改正，同样会令人尊敬。

3 、成长过程中，每个人都会经历一段 “ 叛逆期 ” ，期间的主要特征之一就是拒绝接受父母的批评，甚至与父母的批评对着干。这不是坏事儿，从进化的角度来 看，这是获得 “ 独立思考 ” 能力的必经的、不可或缺的阶段。然而，这个阶段太长，甚至延伸到一生的长度，显然是不合适的、不适合一个人正常进化的现象

（三）改正错误

1 、几乎所有成年人都会在一定的年龄段之后产生这样的感受 “ 原来长辈们说的真的是很有道理的，要是早知道就好了 ……” ，进而对很多过往被他们认为是 “ 陈词滥调 ” 、 “ 老生常谈 ” 的东西产生认同感。从而对过往随便回避、反驳、拒绝接受批评的懊悔。

2 、孩子是伴随着错误成长的。父母和老师的责任就是一次次把孩子从错误的边缘拉回来 . 对孩子的错误听之任之 , 一味顺从 , 会使孩子在错误的道路上越走越远。所以同学们要理解长辈们的良苦用心。因为长辈对你们的批评并不只是指责你们所犯的错误本身，长辈们在意的不是得出正确的结果，而在于你们走向正确、走向成熟的那个过程 。

（四）老师的建议

对待错误的几点建议：

1. 虚心接受别人的批评。如果能表示感谢，则是一种大气，更是一种诚意。

2. 不要急于反唇相讥。可以解释，但要心平气和，更要客观。解释不是推卸应负的责任，而是澄清事实。

3. 学会倾听别人的意见，从而发现其中的道理。倾听是一种文明的体现，也是完善自我的方法。

4. 要勇于承认自己的错误，并承担相应的后果。要学会从哪跌倒，从哪爬起。

（五）结束语

希望同学们通过本次班会能够正确对待自己的错误，虚心接受，勇于认错改错，做更完美的自己。

 

 

效果：本次班会对新进入预备年级的学生作用是很大的，错误是在所难免的，学生们认识到了要主动承认错误，积极改正，对日后帮助很大。