最美教师观后感 梁子言
2015-11-10
说含着热泪观看了央视播放的《寻找最美教师》一点也不夸张，这是一场专门为教师举办的“感动中国”的颁奖典礼，更是一场分享最美教师们充满欢笑泪水的故事。看着现场几十个孩子高举小手，清脆的声音高喊：“老师好~”。那一瞬间，我深深为自己也是一名教师感到无比自豪。
从大学教师到幼儿园教师，从义务教育阶段教师到学前教育阶段教师，从特殊学校教师到职业技能学校教师，有来自大山里的老师，也有来自城市里的80后年轻教师，每一位教师的故事都平凡又不平凡！印象极为深刻的是这几位老师：
老顽童教师苏德矿的激情
浙江大学苏德矿老师幽默风趣，枯燥又抽象的高等代数在他生动形象的比喻下变得通俗易懂，有趣好玩儿。一个60岁的老头儿，居然丝毫不与时代脱节，课前放《最酷民族风》调动学生的听课兴趣，课上讲述高深莫测的函数和微积分不忘联系大学生们最感兴趣的爱情话题，课后专门开了一个微博为学生答疑解惑……苏老师更像一个老顽童，带领着他的学生一起玩儿高等代数。
笑声背后却隐藏着泪水，苏老师1700度的高度近视，面临着致盲的危险，但是得知他这些年来共出版了6本教材，7本专著，还有每天不少于30条微博，这都是他用不熟练的指法和模糊的视线在键盘上一个个敲击出来的……
“亲其师，信其道”，如何拉近与学生的距离，如何让孩子们因为喜欢老师而喜欢老师所教的学科，苏德矿老师做出了极好的示范。让课堂变得有趣，让授课的方式变得有艺术，让学生们感受到老师的热情与激情，细致与耐心。这正是我要好好学习的。
化缘校长莫振高的信仰
作为一名广西人，总是在听到乡音时心跳就莫名加快。虽然作为地道的广西人，但是如果不是机缘巧合，我可能永远也没有机会去河池市都安县这个地方。是的，我与此地有不解之缘。
我还在西外外国语学校任教的时候，因为学校的“小蜜蜂助学计划”，每年学校都会来一批广西瑶族大山里的孩子，三年前是这个一对一活动的第一年。那年暑假，我作为教师代表，回老家的时候专门去了都安县，对“小蜜蜂助学计划”进行回访。
我没有见过莫振高校长，但是我到过都安高中，在这个小小的县城里，到处都有他的故事，他是每个家庭心目中的英雄。在我们一对一帮助的孩子里，有两个考上了都安高中，他们都特别以进入这所高中为荣。我想这也许就是莫校长个人魅力所在吧。都安高中每年的升学率不低，清华北大交大复旦都有人考上，这在一个被列为省贫困县的小地方来说，简直就是奇迹！
都安县下面还有几个贫困乡镇。那年我去的是保安乡，我依然记得，30里的碎石路，破旧的小面包车开了两个小时！当地的孩子为了上学每天来回要走3小时的崎岖山路。如果没有经历贫瘠，如果没有近距离接触过贫瘠，根本不会懂得大山里的孩子对外面世界的渴望，更不会深深理解莫校长所说的“知识改变命运，瑶寨儿女走向世界”这句话背后的意义。
莫振高校长一定是个有着崇高信仰的人，他的信仰来自他对家乡的热爱，来自对学生命运的深切关怀，他深知大山里的孩子要改变自己的未来只有通过不懈的努力走出去！信仰支撑着他几十年如一日地做同样的事情，他资助了一批又一批孩子，看着他们一个又一个谱写崭新的未来。莫校长的伟大之处不仅仅在于他对自身信仰的坚持，更在于他用他自己信仰影响了孩子们的精神世界，使他们也成为了有信仰有梦想的人！
德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”虽然身处繁华都市上海，我们几乎不会面临莫校长这样“如何让孩子上学”的难题，但是我们可以学习莫校长的是，用我们的一己之力，去唤醒孩子们的潜力，使他们变得有信仰有追求！
80后教师叶德元的真诚
同样作为一名80后教师，看了叶德元的故事收获良多。“最好的教育是不留痕迹的。”叶德元是一名历史老师，上历史课喜欢在博物馆这样的实景氛围中。作为班主任，他设计的创意主题活动更是达到了如他自身所言“不留痕迹”。最近几年，80后教师俨然已成为了教师队伍中的中坚力量。活力、创新是80后教师的代名词。我在反思自身，同样也是80后教师，我执教的班级是不是也能做到像叶老师这样“润物细无声”，我教授的课堂是不是也能让学生津津乐道充满期待？如果我做到了，我才是一名优秀的80后教师！
颁奖典礼表彰的老师有十位，但我坚信，在中国广袤的大地上，最美教师远远不止十位！作为教师，我们不为了追寻那一块闪亮的勋章，但是我们要追寻在教育这条漫漫求索长路上自身的价值与信仰！面对一个个鲜活的生命个体，一双双纯真的眼睛，我们都渴望成为最美教师，渴望成为那个茫茫大海中的灯塔，渴望成为孩子们成长过程中的引路人！
