上海尚德实验学校

一、暑期培训时间及对象

     8月下旬                 部分教师参加南汇区学科培训

     8月25日                全校集中培训

     8月26日~8月28日       年级组、学科中心培训

     8月29日 上午           全校集中培训

     8月29 日下午            休息

二、暑期培训日程安排

                             

时    间		地   点	内       容	负责人（部门）
8月25日  （上午）	8：10	尚德大会堂	签到、领取资料	资源部
	8：30 — 11：45	尚德大会堂	全校集中培训： 1、暑期培训开幕式	各部门负责人 校教研室
		尚德大会堂	2、姜校长报告	张财校长
8月25日（中午）	12：15	各办公地点	调整办公室	年级主任
	12：30 — 13：00	实验楼307机房	新教师计算机培训	信息中心
8月25日  (下午）	13：10— 14：40	小学：服务中心502 初中：科技楼六楼1 高中：科技楼六楼2	宣讲新学期工作计划	三部校长
	15：00— 16：30	待定	学科中心培训 ： 1、宣讲学科中心计划 2、布置新教师说课内容	学科中心主任
8月26日	8：30 — 11：30	待定	年级培训 1、各年级讨论校长报告。 2、研讨尚德五年发展规划要点 3、宣讲年级工作计划。	年级主任
	13：00— 16：30	各办公室	1、各年级班主任制定工作计划。 2、教师备课	年级主任 学科中心主任
8月27日	8：30 — 11：30	尚德大会堂	凌国平教授报告： 宏观经济形势	姜晓勇校长 信息中心
	13：00— 16：30	各办公室	1、各年级备课组制定工作计划。 2、教师备课	学科中心主任
8月28日	8：30 — 11：30	各办公室	1、班主任整理班级内务 2、教师备课	年级主任 学科中心主任
	13：00— 16：20	小学：服务中心502 初中：科技楼六楼1 高中：科技楼六楼2	1、各部培训总结。 2、“精彩一刻”教师说课展示	三部教研负责人 （邀请专家）
8月29日	8：30 — 11：30	尚德大会堂	暑期培训闭幕式： 1、三部培训活动展示交流（优秀班主任介绍经验、优秀教师说课每部各一人）。 2、培训总结表彰。	校教研室 三部教研负责人 （邀请专家） 资源部

                                                       上海尚德实验学校教研室

2008年 8月21日

7

 

培 训 开 幕 式 流 程

序号	时间	内容	负责人
1	8：10——8：30	5年培训回顾（影像）	蒋志俊
2	8：30——8：40	诗朗诵： 我们一起走过	施月萍 时新华
3	8：39——8：40	播放歌曲《心是大海》	蒋志俊
4	8：40——11：45	姜晓勇校长主题报告	张财校长

精 彩 一 刻

——优秀班主任经验介绍、青年教师说课交流展示

表一

序号	时间	内容	负责	主持人
1	8：20—8：30	播放音乐	信息中心
2	8：30—8：35	开场	乔一鸣	乔一鸣 杨  露
3	8：35—9：05	青年教师说课展示 高中部：田小明（英语） 《Pros and cons事物的利和弊》 初中部：范丽君（ 数学）《分数运算的应用》                小学部：钱凤（英语） 《Plants 》植物	各部教研室
	9：05—9：15	顾鸿达老师点评	教研室
4	9：15—9：45	优秀班主任经验介绍 小学部：戚奕老师 《“初恋”的故事》 初中部：王雪松老师 《用爱心给孩子的人生插上有力的翅膀》 高中部：蒋育育老师 《建设班级文化，健全学生人格 》	各部教研室
	9：45—9：55	潘鸿新老师点评	教研室
5	9：55—10：00	专家、领导颁奖	小学部 教研室
6	10：00—10：20	姜晓勇校长讲话	教研室
7	10：20—10：30	结束语	乔一鸣	乔一鸣 杨  露

1. 颁奖组织由小学部邬伟清老师负责 。    
2. 颁奖音乐由信息中心负责。           3、奖状由资源部提供。 

打造教师职业化，促进教研自觉化

------2009年春季尚德实验学校教师培训方案

关键词：职业、自觉、务实、高效

一、春季培训时间及对象

    2月5日 （上午）            全校集中培训

    2月5日 （下午）             各部、年级组培训

    2月6日 （全天）           学科中心培训

二、暑期培训日程安排                           

时    间		地   点	内       容	负责人（部门）
2月5日  （上午）	8：10	尚德大会堂	签到、领取资料	资源部
	8：30 — 11：45	尚德大会堂	全校集中培训： 1、春季培训开幕式	各部门负责人 校教研室
		尚德大会堂	2、姜校长报告 《为智慧的生长而教》	杨伯红
2月5日（下午）	13：00— 14：30	尚德大会堂	打造教师职业化，促进教研自觉化	杨伯红
	14：50 — 15：20	初中：科技楼六楼1	1、宣讲新学期工作计划 （结合学校“二五规划”制定） 2、学习南汇区教学事故处理相关规定	辛奎斌
	15：40 — 16：10	E2—201初一年级	以年级为单位，交流校长报告心得 宣讲年级学期工作计划	各部年级主任
		E2—203初二年级
		E2—205初三年级
		E2—207初三年级
2月6日  （上午）	8：10 — 9：40	E2—201语文学科	以学科为单位，学习培训主题报告，宣讲学科中心工作计划 学科主任布置本学期集体备课计划，强调四定四统一	各部学科中心
		E2—203数学学科
		E2—205英语学科
		E2—207自然学科
		E4—211社会学科
		E4—105美术学科
		E4—206体育学科
		F—517音乐学科
		科—317信息科技
	10：00 — 11：30	各学科分备课组在各自办公室	集体备课	各部 教研（备课）组长
2月6日  (下午）	8：00 — 11：30	各地点	集体备课	各部 教研（备课）组长
	13：00— 16：20	各地点	集体备课	各部 教研（备课）组长

资料准备：

1、《校长报告提纲》

2、《打造教师职业化，促进教研自觉化》

3、《给教师100条建议》选编

4、《南汇区教学事故类型与级别界定参考标准》

 

附：诗歌朗诵内容

我 们 一 起 走 过

——写给五岁的尚德

杨 伯 红

1. 孕育

 

没有啼哭

却有泪水流过

没有声音

脚步已走出荒漠

 

在春风沉醉的康桥

在好雨如梦的季节

我们一起走过

2002年4月——

4月28日，

打下第一根桩的尚德

冉冉升起

熠熠闪烁

 

2、诞生

 

我们一起走过

一起走过2003年7月

尚德有了600名学生

尚德有了第一位校长带领着

60位教师和他们的执着

 

一群编织教育梦想的书生

一段烙上非典印痕的岁月

一首激情澎湃的战歌

一次创造奇迹的传说

 

我们一起走过七月

诞生尚德的季节

七月如歌

歌唱我们的生命

歌唱我们的尚德

 

3、漂流

 

从梦想的峰巅

做一次挑战极限的漂流

没有岸，可以停泊

没有人，可以软弱

向前，向前，向前

开拓，开拓，开拓

 

打开一个不眠之夜

就像春风打开花朵

打开沙哑的喉咙

就像河蚌打开自己的壳

 

4、燃烧

 

是谁的脚步在泥泞里跋涉

是谁的身影在风雨中穿梭

是谁的目光如火

是谁的呼唤充满诱惑

 

哦，尚德

我们一起走过

一句一句地喊

一步一步地挪

 

擎起的是一座座山

跨过的是一条条河

 

5、起飞

 

展开双臂

我们一起飞翔

 

像天使一样

展开纯净柔软的翅膀

像玉兰花开的馨香

像泉水叮咚的流淌

 

6、盘旋

 

一枚海螺探出坚硬的壳

一条紫藤在篱笆上伸缩

苍鹰离开岩石抓住云朵

星球旋转着汇聚成银河

 

哦，尚德

我们一起走过

 

7、远行

 

在不舍昼夜的奔腾里

在砰然心动的一瞬间

在喧嚣过后

在巨大的沉默爆发之前

哦，尚德

你，是我们的选择

 

哦，尚德

我们一起走过

我们一起执着

我们一起哼唱这首歌——

心是大海

激情在澎湃

梦想啊，你是太阳生起来

（放《心是大海》歌曲）

 

大者含元气     细者入无间

——记09春季尚德实验学校教师培训

2月5日，天气薄阴，春寒料峭，但尚德大会堂里却是春意盎然，其乐融融。全体尚德教师参加了主题为“打造教师职业化，促进教研自觉化”的教研培训，共同领略了一场不同寻常的头脑风暴，共享了一顿风味独特的文化大餐。

首先由姜校长做题为“为智慧生长而教”的学术报告，姜校长开篇便追根溯源，探寻“智慧”的本意。随即痛切地指出：现行的纯粹的知识教育正在让孩子们变为“考试的附庸”“分数的奴仆”。西谚云：上帝期待着人从智慧里获得他的童年。那么以牺牲快乐去换取知识的教育方法是否违背了上苍造人的初衷？

智慧，从说文解字的角度看，“智”者，从日从知，日知也，每日必有所知，则所知者厚；“慧”者，从彗从心，心有尘则借彗（扫帚）以除之，心则保其清明。简而言之，前者是“求知”，后者是“去蔽”。借用姜校的话，前者可定位为“博古通今，融会贯通”， 后者可戏解为“先收拾心情，再处理事情”。在报告中，姜校将智慧的要素具化为“在情景中诞生和表现，以美德与创造力为方向，以能力为核心，以敏感、顿悟为特征，以机智为表现形式，科技和人文的结合赋予其底蕴与张力”，呼吁大家做有魅力、有魄力的智慧型教师，创设情理交融、张弛有度的智慧课堂，培养勤谨踏实、聪颖善问的智慧学子。

 启发式教育的鼻祖孔子提出“不愤不启，不悱不发”，宋代朱熹解读为“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞”。这种“愤悱状态”正是智慧生成的可贵的前奏，这种状态要求教师必须把课堂主动权还给学生，以学生预习中的疑点为课堂的起点，让课堂成为学生起锚的地方，让他们在课堂上自主地思考、探究、发现、创造，逐步去发现一个个知识的岛屿，最终成为傲立涛头的弄潮高手。

如果说从前我们常常感受到的是姜校深入浅出、寓事于理的平易亲和，今天则令我们见识到他纵横捭阖、条分缕析的儒雅风范。

下午，杨伯红老师做了题为“我们距离理想还有多远”的报告，杨老师首先深情回顾了六年（2002—2007）师训的风雨路标，明确提出三年（2008—2010）的宏伟规划；然后以哲学家的冷静睿智提出了培训的终极目标是“教育学术化，教学艺术化”，要把尚德建设成为拥有“大真、大善、大美”和“大楼、大师、大爱”的理想学校；最后杨老师以诗人的澎湃激情展望了尚德人共同的理想——“培养品学兼优的职业教师，打造尚德启智的创新团队”。令人感佩的是杨伯红老师丰富的知识储备和勤勉的治学态度以及为了革故鼎新，义无反顾地踏上“光荣的荆棘路”的勇气。

大者含元气，细者入无间。教育恰如黄钟大吕，振聋发聩；又如春风化雨，润物无声。“居高目犹眺，处远名可闻”的尚德人一定能担负起“传承文明—批判现实—塑造未来”的光荣使命，我们将以志气、勇气和静气去奔赴共同的伟大事业，我们将 Never  Never  Never  give up！

尚德实验学校高中部 龚志红撰稿

09年2月6日