上海尚德实验学校

富健：初中体育教师

成长的足迹 ——尚德青促会教师成长档案   韦富健   【我的成长档案】 韦富健   初中体育教师

项 目	内        容
我的教师观	以身作则
我的教学观	教是为了不教
我读的书	《简爱》，《基督山伯爵》，《中国革命纪实》，《好教育好人生》
我的成绩	自己在不断进步，09年训练学校网球队员参加南汇中学生网球比赛，男子队员获第三、四名，女子队员获第二、三名
我的不足	教学经验
我的梦想	大师
我的爱好	登山，打篮球、网球，读书，看NBA、电影

【我与尚德】

尚德，我想对你说

对人感恩

你教我们去感恩

将冰冷的世界变得温暖变得丰富多彩

对己克制

你教我们去读懂———

一个真正成功的人是那种能够控制自己的人

对物珍惜

你教我们铭记———

粒粒皆辛苦

对事尽责

你教我们挺直腰杆

担当祖国的栋梁

尚德，我想对你说

今天你在祖国的怀抱中成长

明天你将是祖国的骄傲

 

【我的教案】

排球（正面双手垫球）课时计划（3）

 

内容 主题	排球：正面垫球Ⅲ	重点	正面双手连续垫球。
难点	垫球动作的正确性和球被垫起后的稳定性。
学习 目标	让学生初步掌握排球正面垫球技术
课序	时间	教学内容	运动负荷	教与学的活动	组织与队形
次 数	时 间	强 度
二	2’ 9’	课堂常规 准备活动 1、热身跑 2、小游戏：看谁垫得准	1	2’ 3’	小 中	★  集合整队，检查人数 ★  师生问好 ★  宣布课的内容与目标，安排见习生 ☆  体育委员负责整队 ☆  精神饱满、注意力集中 明确学习目标 ★  讲解热身跑的方法与要求 ★  组织学生进行练习       ☆  积极参与，充分活动 ★  讲解游戏方法及规则 ★    组织学生进行练习 ☆  注意力集中，积极投入	☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ★ 要求：静、齐、快 队形： ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ★ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺
三	24’	复习 1、垫球的徒手动作 2、垫固定球练习 学习 3、正面双手连续垫球 4、学生展示	2 / 3 4 / 5 8 / 12	2’ 3’ 8’ 2’	中 中 大	★    安排学生练习，巡视指导、纠错 ☆  认真听讲、按教师要求练习 ★    指导解决问题，巡视纠错 ☆    改进自己垫球技术 ☆    观察同伴技术找出自身不足 ☆    充分体验、相互纠正 ★    提出练习要求 ★    巡视辅导 ★    鼓励学生竞争 ☆    按教师要求练习 ☆    勇于竞争 ★    鼓励学生展示、互评 ☆    乐于展示、挑战胜利	队形： ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ★ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺   散点
五	5’	1、整理放松 2、小结点评 3、归还器材 4、师生再见		2’	小	★  带领学生一起进行放松练习 ★  点评本课情况 ☆  和教师一起进行放松练习 ☆  认真听讲、参与评价	☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺ ★
场地器材	排球41个 标志桶4个	安全保障	1、 安全教育落实，准备活动充分，检查场地器材，布置合理、稳妥。 2、 落实保护与帮助的正确方法，责任明确到位。
预   计	练习密度	强度
全课	内容主题	中
65%	40-45%

本节体育课本着“以学生发展为本”的课程理念和“发展学生能力”的教学目标，强调学生自主学习、探究学习、合作学习的实践能力。本课在设计中力争为学生创设一个轻松、融洽、安全、相互帮助、合作交流的学习氛围，让学生在学习体育技术动作的同时，能够充分发掘自己的潜力，先树立起自信及伙伴间的信任度和默契度，相互帮助、合作交流，再通过努力体验成功的快乐。本节课属拓展课是排球教学的第三课次，学习的内容是“正面双手垫球”，重点是身体的协调配合，难点是垫球动作的正确性和球的稳定性。“正面双手垫球”课程教学有一定的难度，对师生默契配合，相互领会互动要求比较高。七年级的学生处于身体发育阶段，在协调性上存在一定的难度，所以要让学生对动作有较深的理解，有助于学生学好动作，也为后面的教学打下良好的基础。

教学过程中，教师对分解动作进行详细的讲解、指导，及时指出、纠正学生动作中的错误，强调保护与帮助的时机、方法。为了引导学生思考，加深学生对动作过程的理解和掌握，教师有目的的提出了问题：“怎么样垫球才能垫得又稳又多？”，让学生带着问题学习，在练习过程中相互讨论、合作探究，加深对动作的理解和掌握。在学生探究学习过程中，教师及时的引导，讲解解决问题的五大要素：1、正确的垫球动作；2、准确的击球点；3、眼睛要盯住球；4、垫球的力量要适度；5、两脚要有弹性。不断地对学生加以鼓励和表扬，增强学生的学习信心，激发学生的练习兴趣，提高学生的探究热情。

                                                   

【我的感受】

听潘老师报告《我的成长之路》后感

潘老师今年73岁了，他是老教授，老专家。我非常敬佩他广博见识，学术渊博，更敬佩他的激情！在农村像他这般岁数的老前辈多半是要人照顾，连走路都困难，话语也不多，精神恍惚，那里还会有激情！可潘老师出生在穷困家庭，在14岁那年担负着父亲去世的悲痛，也就在这种逆境中潘老师奋发图强，考上北师大，走上了教书育人的道路，50年的风风雨雨，潘老师始终热爱着。现在都已退休10年的他还不舍得这三尺讲台，给我们上课，为我们排忧解难。他的谆谆诱导，使我感到温暖，他那双深邃发亮的眼睛，使我感动！听完潘老师激情洋溢的报告，我的心绪久久不能平静。

潘老师给我们讲成才的几个条件：勤奋，有悟性，与人合作，多实践。教导我们在学习，工作中都要勤奋，做事离开了勤奋将一事无成。工作中要多动脑，多实践，要大胆的挑战自己，把失败当成一种磨练。正确地对待自己，正确地对待他人。

怎样才能成为一名优秀的教师？潘老师给我们的答案是：要有奉献精神，要真诚地热爱学生，要为人师表，要刻苦学习专业知识，要上好每一堂课，要能说会写。

感谢潘老师给我指明了大道，今后我从读书开始，读一些教育理论书籍，经常读大师作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身休养。在看书、读报时，关注那些与教育、教学相关的文章，并做一些笔录，把好的文章剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。平时我要多听课，多和同事交流，虚心学习。吸取他人经验以补己之短，把别人的教学教法，处理教材的技巧性，心得体会，巧妙的引到自己的教学中来，从而形成自己独特的教学风格。学生对有威信的教师，不仅能自觉地听其言，仿其行，聚精会神听其讲课，而且还能领会他微妙的暗示。因此，作为一名教师我就需要努力的学习，不断地加强自身的修养，及时树立自己在学生心目中的高大形象，在课堂上想方设法创立一个和谐的教学气氛。

【我的随笔】

今天一大早看到几个学生在办公室打扫卫生，我心里就嘀咕着是什么原因让他们自发的帮老师扫地、拖地的呢？后来在网上看到今天是感恩节！学生的这一举动让我感到很温暖，同时也打开了我的心窗。

记得2009年8月24日，早上8:30教师培训在庄严的大会堂拉开了帷幕。会台上挂着一副对联“同舟共济谋大业，继往开来创辉煌”。它是种气派，是种豪情深深地烙在我的脑海里。姜校长的抱告就是在这种氛围中开始的。

会上有尚德的全体教师他们都是带着敬仰，兴奋的心情来的。首先由大家熟悉的报告主持人杨伯红教授他那充满智慧的抛金引玉，随着一阵热烈的掌声，在大家目光的焦点处，姜校长向大家深深地鞠了一躬。太熟悉了，一年来听了不少姜校长的报告，而每一次报告都是从他深深的一鞠躬开始的，接着他轻轻地坐下来，用非常友好的提示“请把手机关机或调到振动档”，紧接着“亲爱的各位师长，我今天跟大家交流的是当今社会企业存在的问题现象……”。总共有12种现象，每讲述一种现象，姜校长都引用了大量的事例，让人听了就深刻。他大智慧，大气派的讲述，时而风趣幽默，时而妙语连珠，如“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”等等。每听一次他的报告，我都是幸福的，常有听一次少一次的感慨。能在这样有智慧，有知识，有丰富的社会阅历，有远大目光，有大抱负的校长带领下工作，是件多么值得荣耀的事，而身边还有许多优秀的同事。对于我这个刚工作一年的新教师来说是个莫大的荣幸。

此时我正置身于知识、智慧、能力的海洋，我贪婪地吸允着那令我变的强大的甘甜的“奶水”！感谢姜校长，感谢尚德！