上海尚德实验学校

姓名： 小学教师

成长的足迹 ——尚德青促会教师成长档案   姓名 杨诚诚   【我的成长档案】

项 目	内        容
我的教师观	学高为师，身正为范。
我的教学观	没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习。
我读的书	《人生若之如初见》；《二十几岁决定你的人生》；《看天下》；《于丹论语心得》；《飞鸟集》
我的成绩	2009．9  校级公开课 2009.10  校级公开课 区教研公开课 2009．11 校级公开课 2009.12  区教研公开课
我的不足	教学经验不足，在控堂方面欠缺技巧。
我的梦想	环游世界
我的爱好	音乐

【我与尚德】

以“尚德——我想对你说”为话题，写一篇文字，诗歌、小说、散文、剧本均可（问题、字数不限）

尚德——我想对你说

尚德，我想对你说

你是天空，插上翅膀，任我们翱翔

你是阳光，温暖面庞，给我们力量

    你是雨露，滋养土壤，让我们不再彷徨

                    你是大地，宽阔肩膀，为我们把风挡

                    你是明灯，照亮前方，路，不再迷茫

                     你是黎明，与朝霞作伴

你是黄昏，踏着晚霞回还

你是脊梁，民族的希望！

你，背负着对学生的殷殷期盼，

高声呐喊

宇宙无边，生命有限。

青春不悔，生命无憾。

                    

【我的教案】

Module 2 Me, my family andfriends

Unit 1 My friends

Period1

Language focus:  

1.     Using the key words in context

e.g.,fat, thin, tall, short, friend, boy, girl

2. Using modeledsentences to describe what people look like

   e.g., He’s tall. She is short.

3. Using imperatives toattract someone’s attention.   e.g., Look at the boy!

Language skills:

Listening

1.     Identify the key words in anutterance by hearing the pronunciation

e.g.,fat, thin, tall, short, boy, girl

2. Understanding modeledsentences to describe what people look like

   e.g., He’s tall. She is short.

3. Understanding yes/noquestions to find out specific information

Speaking

1.     Pronounce the words, phrases andsentences correctly.

e.g.,fat, thin, tall, short, boy, girl

2. Use modeled sentencesto find out specific information

3. Use imperatives toattract someone’s attention

Materials:

Student’s book 3A, p14

Pre-task preparation:

Activity 1

Hello, boysand girls. How are you today? … Ok, look at the picture. Do you know who’s sheYes, she’s Miss Fang. Who’s heyes, he’s Mr Wang. Compared them, do you findanything? He is tall, she is short.

Have the Ss say the rhymethey have learnt on 1A, then

let us saya new rhyme as follows, at the same time, clap your hands.

tall boy,fat boy,

one andtwo.

Tall boy,fat boy,

I see you.

Activity 2

Let Ss sing a song(clapyour hands).

While-task procedure:

Activity 1

Show some pictures,

Boys andgirls, look at the picture. Who is he? He’s Mr Du, he’s very …Who can fill inthe blanks? Look at the boy, he’s a tall boy. …(tall boy, short girl,big dog, small dog to review the words short, tall, big small)Let the students to describe the people or theanimals with the adjectives.

Activity 2

Let’s do aquick response now. Pay attention!!

Play a game ‘quickresponse’ to consolidate the new words.

Activity3:

I’ll Showyou the video ‘look and say’, please try to use the sentences ‘Look at the boy’to catch other’s attention.

S1: Look atthe blackboard!

(the rest studentslook at the blackboard)

Now, it’syour time to give the orders.

Activity 4:

Let us playa game to guess ‘who is my friend?’Who can try?

S1: she ismy friend. She is short. She is thin. She can play basketball. Who is she?

S2: Is sheKitty?

S1: Yes/No.

Activity 5:

I’ll divideyou into six groups to do the group activity. You need to take out photos ofyour friends and make dialogues like text.

S: Look atthe boy!

  He is my friend.

  He is tall.

  He is fat.

  He can skip a rope.

…

Post-task activities:

Activity 1

Let’s introducetheir roommates in their dormitory.

e.g. lookat the girl.

He is Bob.

He is my roommate.

He is short

…

Activity 2

Playthe game ‘find my friend’ and describe her/him in groups of four.

Feedback: These words are not too hard fot the students of gradethree, the spelling are also comparatively easy. So for both class 9 and 4,this period is easy to grab. But the sentence is kind of difficult.

【我的感受】

生命不止，奋斗不息

                                    —————听姜校长创业之路有感

      姜校长，作为一校之长，曾经是顶着怎样的压力，又是心怀怎样的执着，只身一人，在这片完全陌生的土地上，开创了自己的事业。并且，从此在民办教育领域，颠覆世俗观念，用执着压倒一切，缔造了以实验性、示范性、个性化、国际化为发展目标特色的经典之作——上海尚德实验学校。而且一直秉承着要做中国的尚德，世界的伊顿的理念，在教育的道路上孜孜以求铸造辉煌。 　　 　　              

1985年，姜校长曾先后担任了上海建平中学西校和建平实验学校校长，此间，他致力于学校的教育改革，使学校一跃成为上海颇有影响的学校。尽管姜校长是一位管理经验丰富，风格独特、注重实干、脚踏实地、勇于开拓的校长，他的名声已经渐渐在上海乃至全国的教育界，有了一定的名声和影响力，但他却很少回顾过去的辉煌，却经常反思过去的教训。为了探索民办学校可持续发展之路，他立志要在中国民办教育领域构建一个拥有自己品牌的学校，书写中国教育灿烂的明天。2002年，他毅然放弃了曾经有过的一切，出任了上海尚德教育投资发展有限公司董事长、上海尚德实验学校校长。从此，他把自己的命运同尚德牢牢的系在了一起，同中国教育事业的未来牢牢系在了一起。2003年，一幢幢大楼在康桥半岛的秀沿路上拔地而起，组成了一道气势如虹的尚德雄风。姜校长，当年带领一群人，在这片荒芜的土地上，砸下第一根桩，心中充满了怎样的豪情和壮志。

很多人说，走进尚德，仿佛走进了一座中西合璧的现代化建筑殿堂，一件件艺术作品尽展纯美极致；一组组宏伟建筑彰显文化内涵，将尚德独有的文化精神——爱与希望、求索与诚信融进了校园的一花一木、一情一景。流连其间，总能勾起你心灵的回应，足以激起你心灵的震撼。同时，姜校长的教育理念一直影响着我们，告诉我们，教育不仅影响一个人一生的命运，还会影响一个国家的前途，所以培养学生不仅要传授知识，更要培养品德，培养学生的责任感、创造力、爱国心。要培养学生不怕挫折和失败的精神；要学会“负责”，对自己负责、对他人负责、对社会负责、对人生负责、对未来负责。那么，在这样的教育之下，成长的孩子，一定是一名对社会有贡献的人。当我第一次走进尚德的时候，我也深深的被这里的人文气息所吸引了。如今我们看到的这一砖一瓦，包含了姜校长多少心血和汗水。我们在感叹校园有多么美丽的同时，是否也能感受到姜校长每一次走过这里的心情？这里的一砖一瓦，这里的一门一窗，都承载着校长的梦想和希望。在追寻梦想的路上，他是否孤独过，是否彷徨过，是否想过放弃？这一切，我们不得而知。因为，今天当我们这群尚德人，每天忙碌的穿梭在尚德的幢幢大楼之间，身上也多了一份坚定和执着。

让我们所有的尚德人，为中国的尚德，世界的伊顿，共同努力！

【我的随笔】

文体、字数、内容均不限。

讲台之上

记得小的时候，每次和邻家的孩子玩起过家家，大家都争着抢着当老师。于是，从小，当老师的梦想就这样生更发芽。多年以后，怀揣着这个梦想，考取了师范大学，而后真真正正的站到了，讲台之上。

可是，当自己站到了这方寸讲台之上，才意识到，一切不是过家家了。问题也扑面而来。

首先，对我来说，就是控堂。初为人师，也是第一次接触这么多这个年龄段的孩子，一时无法转换角色，总是把他们看做自己的弟弟妹妹，和他们嬉戏打闹，完全不是老师的模样。也没有了“台上”“台下”之分。后来，有经验的老师告诉我，如果不能保证课堂秩序，那么课堂效率就是无稽之谈。慢慢的，我也发现了问题的严重性。就有意识的和同学们“保持距离”，重要的是，课堂必须有规矩。无规矩不成方圆这句话，就是最好的验证。最后，实践告诉我，良好的课堂秩序才是课堂效率的前提和基础，这是我的学到得第一节课。

课堂已经可以被控制住了，然后，课堂内容是否吸引人，课堂语言能否被学生理解，知识点能不能被消化并掌握又成了我的第二大难题。还记得第一次开公开课，简直不堪回想。整节课下来，竟然不知所云，学生也是跟着我云里雾里。一节课下来，自己筋疲力尽，却没有半点收益。于是，开始四处听课，果然，内行听门道，外行看热闹。从一开始，只是记录听课笔记，到后来，可以从听的课当中，发现问题，并且有自己的想法和思路，加到自己的课堂当中去，在不知不觉中，进步着。第二次和第三次的公开课，开始有了起色，并且得到了好评。这，怎能不是一种成长？

回头看看这半年走过的路，有过泪水，有过欢笑，有过迷茫，有过憧憬。不管怎样，一路磕磕绊绊走到了零玖年的年末，迎来了崭新的二零壹零年。当我回头，最想说的，是感谢。感谢尚德给我这样一个施展的舞台，感谢学校领导给我这样一份信任，感谢同事对我耐心的帮助，感谢学生给我的每次感动。

感谢，尚德！感谢，二零零九！