上海尚德实验学校

姓名：杨 梦      政治学科

成长的足迹 ——尚德青促会教师成长档案   杨 梦   【我的成长档案】

项 目	内        容
我的教师观	勤奋、积极、热情、进取
我的教学观	严谨、夯实、生动、活泼
我读的书	《好教育好人生》、《陶行知教育文集》、《教育心理学》 《牛奶可乐经济学1、2》、《国际政治学概论》 《共和国成长故事》、《教师的幸福人生与专业成长》、 《时事（高中版）》、《影响人生的100个哲理故事》、 《中学生时政（双月刊）》、《历史是个什么玩意4》 《每天进步一点点》、《政治学》、《心理咨询师》 《学习方法决定学习成绩》、《老师没教的事》 《希腊神话》、《教育硕士英语》
我的成绩	08年7月—09年1月：高中部青年教师汇报课，2堂 09年3月：南汇区，新教师研讨课（同课异构），三等奖 09年4月：南汇区，新农村教师示范课及高中部青年教师汇报课，1堂 保险知识竞赛：获得团体季军，个人一、二、三等奖若干人生活的准则作文大赛：优秀奖两人 09年9月：尚德优秀一线教师，三等奖 2009—2010年度：高中部青年教师汇报课，4堂 2009—2010年度第一学期课堂展示“设计优秀奖” 2009—2010年度第一学期课堂展示“进步奖”
我的不足	专业基础不够厚实、课堂控制力不强、知识广度不够
我的梦想	做一名优秀的人民教师
我的爱好	生活、摄影、旅游、舞蹈、绘画

【我与尚德】

尚德，我想对你说

一、           偏偏喜欢你

初到尚德是在2008年的夏季，傲人的骄阳，徐徐的拂风，我将漂泊的脚步停在了尚德。

置身于诺大的校园，我便被这儿的“风景”所吸引。尚德具有富含人文的一流设施，拥其与众不同的文化气息，每面墙壁上都悬挂着名人字画；到处可见律动着生命的生态鱼缸；甬路两旁尽是名人群雕，充满着见贤思齐的人文气息；“ 十二生肖 ” 的喷泉 ，涌动着美好的音符；楼宇之间由空中走廊连接，更是别具一格。最吸引我的是尚德的办学理念，姜校长认为：“尚德重义是做人之本，聪明智慧是发展之本，社会信誉是强校之本，综合素质是立校之本。”故有了“尚德”。校长认为：“教育的最大魅力就是让每一位学生拥有希望，教育的最大功能就是影响受教育者并分类推进! ”对于满怀激情的我来说，这是多么大的触动呀！它与我的梦想那么的切合，与我的热情那么的切近。一切的一切都让我那样的欣喜，那样的痴迷，仿佛冥冥中注定，我与尚德的情缘！很陶醉在尚德工作的日子，身边总有暖心的笑容，总有稚气的言语，总有无微的关怀，总有深深的感动。偏偏喜欢你——尚德。

二、           眼泪知道

迈出一个校门，迈进另一个校门。我是如此的幸运，在人们开始怀念校园的美好生活时，我仍然置身于其中，不同的是身上的责任越发的沉重，从学生的角色转变成曾经仰慕的职业角色——教师，这种角色的变迁让我悲喜交加，在尚德开始了我的事业和我的追求。

犹记得，第一次踏上讲台时，激动的心情；第一堂下课后，噙着泪水的双眼；多少个万家灯火、夜深人静的夜晚，就那样伴着电脑和教材苦苦的思索。毕竟我的羽翼还未丰满，毕竟我的心智还未成熟，无数的辛苦却找不到欣慰的回报，是我不够认真吗？是我不够努力吗？每当犹豫时，每当彷徨时，便是我独自思索的时候，只有眼泪知道，我不是委屈、不是辛苦，只是恨我自己为什么总是做得不够好，我爱这份工作，希望可以做的好一点，再好一点，可是我知道我还欠缺的太多，我必须不断的成长，不断的蜕变。一次一次滑过脸庞的泪水，鉴证着我的成熟，我的成长。尚德给了我发展的平台，给了我历练的机会，相信在尚德的我终将拥有坚实而绚丽的羽翼。

尚德——梦想起飞的地方！

 

【我的教案】

课    题	财政和财政收支（2009-12-17）
教学目标	知识与技能： 通过本框学习，知道财政的含义及财政收入与支出实现的形式，掌握财政的基本含义，财政收支的辩证关系以及财政收入与经济发展的关系，理解财政收入和支出在经济发展和人民生活中的作用。在自主学习的基础上，使学生对主要知识形成图式记忆和理解，并且着重培养学生阅读、概括、质疑、探究以及合作学习的意识与能力。
过程与方法： 通过小故事导入、最佳入围奖、图片资料、我来当家等活动形式，报财政的相关知识融入其中，寓教于乐。知性合一，使学生了解我国财政以及上海财政的基本情况，能够对相关内容进行辨别式。
情感、态度与价值观： 通过教学，使学生知晓处理好财政收入和财政支出的重要意义，明确每个公民都应自觉承担相应的责任，同时进一步培养学生用发展的观点来看问题，明确自己肩负着国家富强民族繁荣的历史使命。
教学课件	PPT
教学重点	构建财政知识框架图
教学难点	财政政策的运用
教法分析	启发式讲授法      讨论法      材料分析法    合作探究
学法指导	制作整体——局部的知识框
	教    学     过     程
教师活动	学生活动	设计意图
步骤1 步骤2 新 课 讲 授     步骤3 巩 固 练 习	新课导入： 脑筋急转弯小故事 “最佳设计奖” 1、宣布“财政和财政收支”知识结构图设计入围提名奖 2、教师总结点评，并给出自己对知识结构的理解 3、想一想 ①小陈在吉百利公司上班，每月30日，从公司领取工资5000元 ②两位同学，在上周因忘带钱借老师300元参加了社会实践活动 ③海博出租车公司2008年上半年，共盈利1800万元  上述材料反映的是不是财政？ 4、组文资料   ①汶川地震中央财政已累计投入22.4亿元用于抗震救灾。   ②2008年奥运会，各项费用总计需要34亿美金   ③上海地铁建设投入大，平均造价约为6亿元/千米  请问上述材料中的资金是不是财政？  资料中大笔资金从哪里来呢？  我们了解了财政收入是从那里来的，那么国家的这么多财政收入都有什么作用呢？最终都到哪里去了呢？ 5、阅读思考 2009年中央财政支出的六大重点是   结合教材，分析材料 6、分组讨论 思考①财政收入是不是越多越好       财政支出是不是越多越好    思考②财政收支的关系及理想状态    7、08年经济危机，09年经济报告会议    面对危机国家都采取了那些政策？ 如果你是领导人，你会采取怎样的方式解决08年经济危机？ 8、治世良方    积极的财政政策 9、巩固练习（测试卷） 一、填空题 1、所谓财政就是国家的                   和                      。 2、国家组织财政收入的最主要来源是                 。 二、单项选择题 3、国家每年度的财政收入是根据国民经济的发展状况，按照一定的原则来安排的。这个原则是指（     ） A 国家、集体、个人利益三兼顾的原则  B 经济发展是源，财政收入是流的原则 C 收支平衡、略有结余的原则         D 有收才有支、多收才能多支的原则 三、不定项选择题 4、2007年全国财政收入51304.03亿元，国家获得财政收入的方式主要有（        ） A 税收收入       B 国有资产收入      C 集体资产收入   D 债务收入	学生积极参与课堂 有老师和学生评委一起点评作品 思考，对比，课本上圈圈划划，查漏补缺 学生思考，并在教师指导下落实有关财政的知识点 财政的主体是国家，部以国家为主题的分配，都不属于财政！ 思考理解记忆 财政收入的来源 ①税收收入 ②国有资产收入 ③债务收入 学生阅读教材，思考财政支出的具体用途，并结合材料和刚刚图文资料中的内容分别属于财政支出的哪一方面? 四人一组，讨论上述两个问题，请其中几组的代表发言，表述其观点。 学生发表个人观点，提出自己的想法相关的建议意见。 KEY ： 1、财政收入、财政支出 2、税收收入 3、A 4、ABD	激发学生的学习兴趣 释放情绪。 学生在预习基础上把握主要知识。教师在该环节了解学情，了解学生学习中的“最近发展区” 学生设计基础上趁热打铁，对本课主要知识有进一步的理解 培养学生的学习分析的能力。剥笋式的层层递进，有助于学生更好的掌握所学知识点 以生活为出发点，关注生活、贴近生活，使学生在了解生活的同时学习到相关的理论知识。 培养学生的思考总结能力，同时使学生掌握理论和实际结合的运用方法，提高整体素质。 丰富课堂，使学生学会合作探究，解决问题，在思维的碰撞中，认识问题，明确问题。提高学生学习的主动性和自觉性。 融入生活，学会用所学的知识解决现实生活中的问题，做到学以致用。 财政政策是个难点，以轻松幽默的方式解读，帮助学生理解。 根据艾宾浩斯遗忘曲线理论及时巩固所学知识，加深学生的学习印象。

【我的感受】

2009年10月13日，青年教师成长促进会地二次沙龙活动。

浅谈课后反思

       ——听潘先生报告有感

有幸听到潘先生的报告，让我感触颇深，除了对潘先生坎坷波折的人生经历的钦佩，更多的感悟源于潘先生讲到的“怎样成为一名优秀的教师”。其中尤其值得我思考的是教学反思这一问题。美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”可见，教学反思在教师成长过程中的重要作用。在平时的教学实践过程中也深深感受到，教学反思的巨大作用，反思能够帮助教师不断重新审视自己的教学行为，完善自己的教学行为；能不断提高教师的专业化水平，提升自己的教学实践能力，而教师的反思意识和反思能力，只有在反思后的教学中才能得到更好的认证和发展。只有当教师的自我反思成为自觉自愿的行为，才能在教学中取得不断地进步甚至是重大突破。

一、为什么要进行课后反思

孔子的弟子曾子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他从为人处世，从学习态度每天反思自我，这是多么难能可贵啊！对于教师来说课后反思是获得教育经验，提升教学能力的一条有效途径，是科学发展观的新要求。叶澜教授也曾说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”作为一名新教师，我认为自我反思是进步的推动力，使我不断地提高，特别是实践智慧的增长。和经验丰富的教师相比，无论在理论知识上，还是在案例材料的积累上都存在着较大的差距，所以要不断提高自己的教学能力，就要做好课后反思工作。它是教师专业成长的动力之源。只有进过反思，使原始的经验不断地处于审视、否定、再审视等思维加工中，去粗取精，去伪存真，使经验不断得到提炼和升华，才可能生产强大的理性力量，才能成为促进教师成长的动力。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。反思对教师的专业成长有巨大的作用。

二、怎样进行课后反思

1、课后反思要及时

课后反思，顾名思义反思的时间是在课后，是下课铃一响后的反思，是下课后从教室走回办公室路上的反思，是下一节新课前对上一节课的反思。只有经过实践——上课，才能得到正确的反馈。作为一名新教师，我的自我反思做得还不够及时。虽然在课堂中会有瞬间灵感的产生，而这些“智慧的火花”常常又是不由自主，突然而至，但常常不能及时利用课后反思去捕捉，会出现因时过境迁而烟消云散的现象。在课堂上也会遇到一些突发事件，学生提出的一些或深入或新奇的问题，还需要利用课后的时间及时地推敲。可见，反思是讲求及时性的，相信经过日积月累，课后反思就会成为一笔不小的“教学财富”，成为我们这些青年教师逐步改进教学过程的宝贵资料。

2、课堂的有效性

教师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有效性。通过反思自己，让每一堂课更充实、丰实、真实。 首先，要对自己的教学行为从理性的层面上多问几个“为什么”。这种“追问”的习惯，可以促使教师增强问题意识和解决问题的能力。例如，在讲财政收入和财政支出一课时，给学生展示了一组信息，一则是奥运会的耗资，第二则是三峡工程的耗资，第三则是上海地铁的高额建造费用，材料展示之后设置了两个问题，一是：上述材料中的大笔资金从哪里来？二是：国家的资金又从哪里来？问题的设置初衷是剥笋式的解决问题，希望学生从生活中发现问题，激发他们探求知识的欲望。但是在教学实践中，却没有达到层层剥笋的作用，学生在回答时直接跳入了第二个问题，可见这堂课中第一个问题的设置时不具有有效性的。在课后的反思中，发现问题的设置上出现了问题，教师在设置问题时没有做到多问几个问什么，没有做好预设，是教学的有效性下降。在反思之后的教学中，我把第一个问题改成了：是谁投入了这一笔笔的巨额资金？使问题更具有指向性，就达到了设置的初衷。通过反思，发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，提高课堂教学效果。 在经历教学实践后，总会产生一些难忘的感知，或多或少，或得或失。其次，要思考自己的特色在哪里、 “精彩”之处在哪里、在课堂中有哪些偶然的收获、课程中还存在着哪些不当之处、这节课的效果如何等等 。

教学反思的目的是改进教学、实现自我发展，实现优质教育。优质教育是每个教师追求的目标。教学反思应该依据一下几方面的内容：新课程理念、 学生发展和 教学效果。 只有加强对课堂教学有效性的思考，我们才能冷静地审视课堂，才会勇敢地摒弃华而不实、哗众取宠的课堂教学，取而代之的是真实、生动的课堂。

3、理论与实践相结合

新课程要求教师应成为教育的研究者。这就要求教师在平时的教学实践中，要以研究者的心态置身于教学情景之中。写课后反思时，如果我们只是就事论事，不能将实践与理论的学习结合起来，那样的思考是肤浅的，这就要求我们多多阅读，姜校长也曾对我们说过：“工作后，请您不要丢掉书本！”阅读，尤其是专业书籍的阅读，可以帮助我们更快的进步，把我们成长的实践与前人智慧结晶的理论融合在一起，和谐的发展，这样不仅能捕捉到一些先进的教学理念，而且站在理论的高度审视自己的课堂，相信我们的课堂会更有活力。

“思然后知不足，知不足而后思”。课后反思虽然对于整个教学来讲，只是一个细节。人们常说细节决定成败，而对于教学，我认为是细节成就了精彩的课堂！作为青年一代的我们一定要注重课后反思，在实践中反思，在反思中成长，在反思中升华！

尚德实验学校高中部  杨 梦

【我的随笔】

做温暖的人

又是这样的季节，过了落叶飘散的秋季，就到了阴沉冰冷的冬季。

就是这样的季节，心情也会随之降温，

一点一点的变得越发寒冷，

我不是讨厌这样的季节，只是这样的季节让人有一些不那么晴朗

每每此时，便会觉得有些冰冷，

少了些阳光灿烂

我不喜欢这个季节的自己，少了阳光灿烂的笑容，

平添了一些虚弱和疲惫！

有一点浮躁的脾气！

也不那么乖巧！

有点冷！

想做温暖的人，不去抱怨，不去悲伤

用我的温度，去温暖别人

想做温暖的人，可是这之前我必须先温暖自己

又是这样的季节，头顶有一片阴霾！

不过请不要担心，我正努力一点一点的挥去！

就是这样的季节，我正努力恒温自己的心情！

缩小悲伤，放大快乐！