成长的足迹 佟璐璐
2012-12-23
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佟璐璐—— 音乐学科教师 |
成长的足迹 ——尚德青促会教师成长档案 ----- 佟璐璐 ------- 【我的成长档案】 |
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项 目 |
内 容 |
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我的教师观 |
平等对待每一个学生，关心爱护他们。 |
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我的教学观 |
上好每一节课，做好每一件事。 |
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我读的书 |
《不抱怨的世界》 《老人与海》 《求医不如求己》 《暮光之城》 《教师的幸福人生与专业成长》 《好教育好人生》 |
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我的成绩 |
08~09年第一学期组内教学评比第二名 08~09年第二学期组内教学评比第三名 09~10年第一学期组内教学评比第二名 |
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我的不足 |
经验不足，做事欠考虑。 |
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我的梦想 |
能和学生做交心朋友 |
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我的爱好 |
音乐、旅游等等 |
【我与尚德】
尚德——我想对你说
佟璐璐
我很幸福
因为我在尚德工作
有这样好的工作氛围
有关心、爱护你的领导和同事
有可爱的孩子们
我相信我能健康成长
成为尚德一名合格的青年教师
【我的教案】
课题：《萤火虫》
课型：欣赏课
教学内容：
1、欣赏并简单学唱歌曲《萤火虫》。
2、根据歌曲《萤火虫》的歌词内容进行即兴表演。
教学目标：
1、 情感态度与价值观：在欣赏和简单学唱歌曲《萤火虫》的
过程中，感受歌曲优美、抒情的情绪；体会歌词的深刻寓意，
启发学生从小树立助人为乐的思想品德。
2、 过程与方法：运用体验、学习等学习方式，在听、唱、
即兴创编等音乐实践活动中体会歌曲的音乐形象。
3、 知识与技能：学生欣赏歌曲并简单学唱歌曲，根据歌词内容
创编舞蹈动作，激发学生学习的兴趣和即兴创作的多元化能力。
教学重点：理解歌曲《萤火虫》的歌词所蕴含的助人为乐的
深刻寓意。
教学难点：能根据歌曲《萤火虫》的歌词内容进行即兴表演。
教学过程：
一、组织教学：
跟随老师，听着优美的音乐，模仿小鸟飞的动作，律动走到座位上。
二、师生问好
三、新课导入：创设情景
师生走过了千山万水，终于到达了一片大树林。但是天色越来
越暗，前面的路看不清楚了。突然，远方出现了一丝光亮照亮了
前方的路。
（1）请同学猜想是什么物体在发光。
（2）是萤火虫在发光。
目的：激发孩子的好奇心及浓厚的学习兴趣，集中了他们的注意力。
四、初听歌曲《萤火虫》
提出问题：（1）萤火虫通常出现在什么季节的什么时间？
（2）萤火虫有哪三方面的作用？
目的：让学生带着问题听歌曲，找出萤火虫的出现的时间及三个
作用，为之后的歌曲学唱作好铺垫。
五、简单学唱歌曲
1、跟钢琴模唱旋律。
2、 加入歌词演唱。
六、歌曲动作表演
请同学根据音乐节拍和歌词内容，用动作来模仿萤火虫。
目的：让学生用动作来表演歌曲，为之后记住歌词作好准备。
七、综合表演（和萤火虫一起舞动）
1）请学生创编队型，运用道具边唱边表演。
2）分组展示并互相点评。
八、课堂小结
1、通过了解萤火虫的发光时间揭示出它燃烧自己照亮别人的精神。
2、联系自己要学会乐于助人。
【我的感受】
教师的幸福人生与专业成长
听肖川教授报告有感
非常有幸，在这个学期的开学培训中聆听了作为“生命教育”的开拓者和实践者的北京师范大学教授肖川先生有关《教师的幸福人生与专业成长》一书的演讲。原本脑中对幸福模糊，难以解释的体会，终于在那天让我感受到了教师职业的真谛所在。的确，教师是辛苦的，但是从辛苦中得来的幸福却是非常宝贵的。幸福就是很简单，只要有盼头、有事做、有亲友、有积蓄、当然还有我们的学生，幸福就可以如此把握。生命的苦乐在于我们自己的看法和心态，靠自己去把握。
随着新课改的实施，现在的教育对教师提出了更高的要求。我们必须不断提高自身素质，促进自身的专业成长。所以我立志做一名师德高尚的人，时刻保持健康体魄和专业心态，同时要勇于创新，具备科研的能力，努力树立崇高的职业理想。
【我的随笔】
雨停了
窗外屋檐上的水滴打在地上
滴答滴答
连日的阴雨在今日黄色暖箭的驱逐下
消散得无影无踪
冬日的阳光真是可人、可敬
难得一个人在房里在安静的空气里
静坐、发呆
也是这温暖的阳光
好像一双温暖的手
抚摸着身体
时间放慢了
心情也舒畅了不少
我喜欢这样的感觉
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