尚德新教师培训资料汇编
2013-01-31
人生仿佛是一条线，这条美丽的线由无数个点组成。在某时某刻我们就站在某个点上。我们无不热切期待生命的花将会在这个点上开出异样的芬芳来。对于大家来说，尚德就是您人生线上神奇的一点。尚德是一个机会，一个舞台，一片神奇的土壤，追梦的您将会在这里播下希望的种子，收获成功的人生。
欢迎您加盟尚德，融入到这个温暖协作的集体中，和她一道成长、发展。
序
姜 晓 勇
上海尚德实验学校已经走过了七年的办学历程。七年中，尚德人怀着“三年打基础，五年求发展，十年创辉煌”的发展愿景，围绕着创建品牌学校、中国的伊顿、世界的尚德的梦想，经历了风风雨雨，已初步形成尚德的办学积淀，有了自己的管理文化，虽然还不够完善，有待进一步在今后办学中不断充实、不断修正，但它将成为尚德办学的重要保障。为了让您尽快熟悉尚德、融入尚德，我们根据尚德对教师的日常要求，编写了这本《尚德管理文化指南》，作为新加盟尚德的教师培训手册，这些也是尚德大家庭的共同约束，希望认真阅读、形成共识。
质量是尚德的生命，管理是尚德的未来，严格+真情、规范+科学，是我们一贯坚持的管理理念。理念优于制度，制度重于技术，要想使尚德成为人民群众心中理想的学校，我们必须遵循利益共同化、监督精细化、激励道德化的三个管理原则。注重细节就是尚德的办学绝招，全体尚德人都应明白“简单不等于容易”的道理，把简单的招式练到极致就是绝招。全体尚德人也应明白“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”。
追求完美就是比别人多走一步，就是注重细节，就是注重执行力。尚德在发展中要不断充实完善，建设自己的学校文化。其中，尚德管理文化是尚德学校文化的重要组成部分，已经形成的管理文化只是一个开始，我希望各位师长要更加珍惜爱护它，多提宝贵意见、使它健康有序发展。让我们共同携手圆“中国的伊顿、世界的尚德”之梦。
第一章：上海尚德实验学校办学方案（摘要）
一 指导思想
以先进的办学理念、模式，全方位地实施素质教育；站在时代高度，充分考虑教育适度的超前发展；依据以人为本，凸显育人功能、实现教育价值来科学规划学校的建设；提高起点，追求品位，积极探索民办学校可持续发展之路。
二 办学思想
实现六个全面，搭起六个平台
六个全面：坚持主体教育，全面促进尚德人的发展；
优化教育格局，全面探索尚德办学模式；
发展信息技术，全面带动尚德现代化；
广开德育渠道，全面实施深层次育人；
加大课改力度，全面形成尚德的教学风格；
发扬人文精神，全面实现尚德的价值观念。
六个平台：搭起领导实践办学思想的平台；
搭起教师全面施展才华的平台；
搭起学生充分表现自我的平台；
搭起专家参与咨询、评估的平台；
搭起社区参与学校管理、民众携手育人的平台；
搭起国内外联手共建的平台。
三 目标定位
力争把尚德实验学校办成实验性、示范性、个性化、智能化、国际化的学校，力争办成上海市乃至全国一流名校。
实现学生“求知在尚德，收获在尚德，快乐在尚德，立人在尚德，成功在尚德”。
培养目标：
让学生崇尚道德，善学求进，身强心健，个性发展，适应未来社会的工作、学习和生活。
学生是学校的主人，一切为学生可持续发展服务，一切为学生终生负责。让每一个学生都崇尚道德，让每一个学生都聪明智慧，让每一个学生都拥有创新品质，让每一个学生都自在成长，让每一个学生都会经营人生。
尚德的每一个学生都能尚德重义、饮水思源；尚德的每一个学生都能脚踏实地、异想天开；尚德的每位小学都要学会游泳，每位中学生都要学会一门乐器；尚德的每一个学生都能写一手规范的钢笔字、毛笔字；尚德的每一个学生都能写出文从字顺的文章；尚德的每一个学生都能在公开场合自如演讲；尚德的每一个学生都能与外宾用英语交流；尚德的每一个学生都能演奏一种乐器；尚德的每一个学生都能掌握一项健身技能；尚德的每一个学生都能熟练地使用电脑。
尚德师生追求的目标：胸怀大爱，畅想大梦，拥有大智，涵养大气，担当大任。
四 办学理念
抓住学生发展的最佳期，实施最有效的教育，使每一位学生都拥有希望，成为崇尚道德、善学求进、身强心健、个性发展的人。
五 校训
尚德·启智
——让尚德人都成为高尚道德、拥有鲜活个性的聪明人。
尚德重义是做人之本，聪明智慧是发展之本，综合素质是立校之本，社会信誉是强校之本。尚德的学生应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃，积极进取、勇于创新、自信自强、永不放弃、乐观向上、兴趣广泛、想象丰富、善于学习、勤于思考，有一定的专长。
六 校风
尊重合作，情满校园
人人有崇高的尊严，人人有愉悦的心情，人人有自己的地位，人人都能实现自己的价值。
尚德师生行动指南：对人感恩，对己克制，对物珍惜，对事尽责。
七 教风
实中求活，精中求新
八 学风
脚踏实地，异想天开
九 德育特色
原则：形成分层要求，梯次发展的品德教育系列。
内容：小学：文明礼貌，诚实守信。
初中：善待他人，恪守诺言。
高中：崇尚孝义，追求价值。
要求：按照道德情感——道德信念——道德价值各有侧重、连续发展的德育工作思路，构建学校整体德育框架，积极探索“小学重乐，初中重礼，高中重德”学校的德育理念，构建“参与——体验——感悟”和“生态体验，培养健全人格”的德育模式。以爱、孝、信、忠、礼为切入口，坚持“双主体”德育理念，引导学生在参与中体验、感悟和升华，有效实现自我教育，健康成长。
十 教学策略
总体要求：形成个性化学习、梯次前进的整体教学策略。
重点实践：
1．立足人的发展，加大课改力度，构成基础性课程、发展性课程、研究性课程、校本性课程四大板块课程系列。实现学生受益最大化。
2．实践小学、初中、高中学生快乐学习、自在学习，相互衔接的学习方法和逐步提升的学习方式。
3．着眼“研”字，强化教研，实施科研拉动。人人有教科研选题，加强应用理论研究，提倡科研立身，科研兴教，科研兴校。
4．夯实基础，形成教学常规。积累行之有效的做法和经验。
5．推进信息技术与学科整合的发展。
6．提倡课后备课，进行教学反思，实现台阶式提高。
7．实行年级主任、学科主任负责制的扁平化管理，促进管理的精细化。
8．积极参与课改，建立科学的教学评价体系。
十一 教师队伍建设
1．目标
建立一支有先进教育思想，有良好的职业道德，有较强的业务能力，有较高的信息技术，有自觉的科研意识，有扎实外语水平师资队伍。
形成骨干奠基、名师中坚、学术尖子（学科带头人）的梯次结构教师群体。
2. 建设重点：
①构成：来自名校，中青搭配，具有特长，风格各异。在“引进、培训、提高、流动”八字上做好文章，不断优化组合师资队伍。
②学习：“学习是尚德人的第一需要”。包括两方面：一是理论学习，每位教师必备教育学、心理学、思维科学、课程论、教学论等几本书，常读常思，保持尚德教师的理论水平明显高出兄弟校。二是实践学习，向自己和他人的教学实践学习，向教育对象学习，不断把实践上升到理论高度。“实践第一是尚德人的基本观点”。真正完成由经验型向学者型转变。
③能力：高尚的道德情操，良好的心理素质，是实现人生价值的内驱力；只有能力的形成才能完美地展示人生，才能体现出聪明智慧。尚德教师应具备十种能力：更新教育观念的能力，善于把握课程结构的能力，敢于教新课程的能力，指导学生改变学习方式的能力，用科研提升教育教学行为的能力，掌握信息技术的能力，外语交际能力，善于把尚德精神融入学生心田的能力，善于与人合作、和谐相处的能力，不断反思教学实践的能力。
十二、管理
定位在科学、爱心、人性的学校管理，体现一个严字、一个爱字、一个细字。“常规+科学”、“严格+真情”。
第二章：如何成为尚德的称职教师
尊敬的各位师长：
请大家经常使用快乐人生三句话。
面对生活，要微笑着说：太好了！
面对困难，要敢于说：我能行！
与人相处，要主动说：你有困难吗？我来帮助你！
我们应共同携手播种爱、培育爱、体验爱，输出爱、传播爱、发扬爱。
现将我思考的教师用语“十忌”和世界上最短的论文《人这样成长》敬送给大家，让我们共勉。
姜晓勇
教师语言十忌
教师语言精彩生动，富有激情，能够起到激励作用是每位教师一生的追求。然而作为教师这个特殊职业，语言是不能没忌讳的，拟定师语十忌，仅供参考。
- 忌病语 ：教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，贻害无穷。
- 忌冷语：有些教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺挖苦、嘲弄，什么“小聪明”“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使幼稚的童心受到伤害。
- 忌诱语：有个别教师出于贪图小利忘掉自己身份，对一些学习有问题的学生，建议请家教补课等，使学生感到教师太功利。
- 忌脏语：有的教师不能正确对待有缺点或在某些方面有欠缺的学生，对他们使用鄙视、侮辱性语言，什么“丑小丫”、“笨猪”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生心理播下自卑的种子，给他们造成心理负担。
- 忌咒语：有的教师对个别学生使用揭短和盲目定论式语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“脑子有毛病”、“没出息”、“没得救”、“不可救药”等。这类语言会在学生心理埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复教师、报复同学、报复社会，有的则失去做人的信心而自甘沉沦，破罐子破摔。
- 忌浮语：有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生模仿教师爱虚荣爱吹擂，不能踏踏实实地为人和做事。
- 忌烦语：个别教师说话讲课罗嗦重复、唠唠叨叨、废话连篇，离题太远，会使学生厌烦并产生逆反心理。
- 忌谤语：有些教师有意无意地使用诋毁、中伤、排斥他人的语言，会使学生沾染背后非人、嫉贤妒能、不负责任的恶习。
- 忌妄语：有的教师为达到某种目的，对学生使用哄骗威胁的语言，这样会造成学生紧张恐慌心理。而且会在学生心理埋下欺骗的种子，使学生人格发展出现扭曲。
- 忌逆语：对于违反法律违反党和国家方针政策、贬损祖国的语言和反人类反社会反科学的语言，必须坚决禁绝，否则会严重误导学生，断送学生前途。学校道德标准永远要高于社会道德标准。
人这样成长
孩子在挑剔中成长，他学会了吹毛求疵。
孩子在敌意中成长，他学会了好斗逞勇。
孩子在恐惧中成长，他学会了焦虑害怕。
孩子在怜悯中成长，他学会了自哀自怨。
孩子在嫉妒中成长， 他学会了勾心斗角。
孩子在羞辱中成长，他学会了自觉有罪。
孩子在宽容中成长，他学会了富有耐心。
孩子在鼓励中成长，他学会了充满自信。
孩子在赞美中成长，他学会了赏识他人。
孩子在认同中成长，他学会了爱惜自己。
孩子在接纳中成长，他学会了心胸宽广。
孩子在肯定中成长，他学会了立定志向。
孩子在分享中成长，他学会了慷慨大方。
孩子在公平中成长，他学会了正义真理。
孩子在安全中成长，他学会了信任他人。
孩子在友善中成长，他学会了热爱人生。
孩子在安宁中成长，他学会了心境平和。
姜校长对 任课教师 的基本要求
三年打基础、五年求发展、十年创辉煌。要想把尚德打造成为“中国的伊顿、世界的尚德”，其关键是尚德的品牌建设。学校的品牌决定于教师的素质、专业修养、精神面貌。没有一流的教师团队，尚德就不可能成为人民群众心中理想的学校。为此，我要求尚德的师长做到：
1、选择尚德不仅是选择了生存，更要能够与尚德同呼吸、共命运，要成为尚德的主人翁，要有强烈责任意识和归属感。要熟知尚德的办学理念，不失时机地宣传尚德，宣传尚德的办学思想时做到心中有数。要以对学生高度的责任心、严谨治学的作风、热情周到的服务来弘扬尚德精神，扩大社会影响，提高尚德的知名度和美誉度。
2、必须高度认同尚德文化，尤其是管理文化，即使受到管理文化的制约和处罚，也要永远相信是对事不对人，永远做学校制度的忠实执行者。
3、要真心热爱尚德，要有高度的荣誉感，不做有损尚德信誉与形象的事情，爱护尚德要象爱护自己的眼睛一样。要在家长和社会各界面前保持骨气，不卑不亢，不能收受学生家长礼品、钱物，要铭记世界上没有免费的午餐。
4、要敬业爱岗、热爱学生，树立学生在我心中的理念，永远记住：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。要公正、公平对待所有学生，无论是学习刻苦努力成绩优秀的学生还是学习有问题的学生，无论是权贵家庭、富裕家庭还是一般家庭的孩子，都要一视同仁。
5、尊重理解学生，要善于捕捉学生的闪光点，及时鼓励学生，开发学生的潜能，不能在学生面前说过头话、不能对学生用讽刺、挖苦的语言，更不能体罚、变相体罚学生，决不允许罚抄作业现象发生。
6、要在学生面前保持最良好的形象，仪表要永远保持光彩的一面，衣着要朴素大方，不能穿奇装异服，不能穿西装短裤、超短裙、无带凉鞋，不允许化浓妆和戴庸俗的饰品，更不允许袒胸露背、圆肩（穿无袖衣）等。
7、教学是集体劳动的个体反映，要永远记住我们是团队，要静坐常思自己过、闲谈莫论他人非，不能在学生、家长和其他人面前评论、议论自己的同事，当外界对同事有意见或不满时要从正面引导，要宣传教师最闪光的一面。
8、不能搞有偿家教，更不能同事之间相互介绍家教学生，不但有损自己形象，更重要的是损坏尚德教师形象，但要主动帮助学习有困难的学生，做到合情合理。
9、永远记住提优补差、作业面批面改、个别化教育教学是教师的法宝，是建立师生情感最直接、最主要、最有效的途径。
10、树立终身学习的理念，并付诸于行动，不断努力学习充实自己，与时俱进，要提高自己业务水准、教学技巧和艺术，要注重语言魅力，做到课堂惜时如金，不能喧兵夺主，课堂上永远要有自己的规范要求，适时培养学生良好的学习习惯，注重和学生共同探讨学习方法，做到事半功倍。课堂是神圣的，要注重氛围的营造和情感的交流。
11、永远真诚善待自己的学生，诚实对待一切，有错要诚实地向学生道歉，不能强词夺理，更不允许为了所谓“尊严”而牺牲学生的情感，要懂得诚实是最高技巧。
12、严格要求学生，严师、名师出高徒，更重要的是治学严谨，决不允许学生不完成作业、考试作弊、不诚实、课堂不认真听讲等现象发生，在你的教学生涯中一旦发生上述诸现象，必须要高度重视及时纠正并采取有效措施。
13、教师遇到学生违纪，课堂出现问题等现象时，第一时间是自己处理解决，决不能简单向家长告状或推到班主任和其他人来解决，给学生留面子就是给自己留余地和机会，更重要的是提高自己教育智慧和威信。
14、主动承担学科、年级、学校的工作，永远记住尚德是你安身立命的场所，更是你实现人生价值的舞台。
15、热情、主动帮助同事解决工作和生活上的困难，请记住您怎样对待别人，别人就怎样对待您。
16、不管是情绪好的时候还是遇到挫折或是家庭有矛盾时，以及有其它应急事情情绪不稳定、心情不好时，你都要认真对待自己的工作，请永远记住每一个人都是在为自己工作，这个世界不存在为别人和老板做事的人，请永远做一个将信送给加西亚的人。
17、要不断反思自己，找到自己不足和最薄弱的地方，也就是知道自己的软肋在什么地方，努力去弥补和改善。
18、做工作注重细节追求完美，永远要记住用目标去管理自己，做一个明白人，这样自己能走运别人也走运。
19、要时刻调整自己的心理，保持良好心态和健康心理，对学生、对他人、对自己都绝对有利。
20、绝对遵守时间，做时间的守护神。不钻研业务、不精心设计、不精心施工自己的教育教学活动、不努力读书，对自己专业发展、职称评定不重视，千万别说没时间，这样的借口鬼都不相信，何况上帝。
21、要注意锻炼身体，身体是做好一切的本钱，千万不能掉以轻心。
22、多与学生沟通，走进学生内心世界，建立新型师生关系，千万不要与学生较劲，以免伤了自己真气。
23、要在学生面前有良好的习惯，自己的事情自己做，不要轻易支使学生帮助自己做事。
24、要善于运用教育资源，有现代课程意识，利用课程生长点，做事要有计划性，决不拖拉马虎，永远记住世界上最怕“认真”二字。
25、要善于抓住教育主题，学会运用案例、讨论等方式巧妙对学生进行教育，保证实效性，增加体验、感悟。
26、对待学生绝对要抛弃新帐老帐一齐算的政治文化，不能一开口就是“怎么又是你”、“我昨天刚同你谈话”之类的语言，这对教师是大忌，不能碎嘴翻来覆去，要惜话如金，更要一诺千金。
27、尚德的每位教师都要有成本意识，节约一度电、一滴水、一张纸，及时反馈物品使用情况，你是否有意识二次利用纸张，你是否经常教育学生勤俭节约，你是否主动检查“六关”等。
28、外出培训、学习、考察要虚心，尽可能创造和谐关系，不要老大自居，不能随意评论其他学校，要时刻想着为尚德营造和谐发展的环境。
上海尚德实验学校教学常规要求（试行）
坚持“精心设计，精心施工”的原则
倡导“实中求活，精中求新”的教风
追求“节节精彩，堂堂高效”的目标
一、计划
教学工作要做到有计划。制定计划要明确工作的目标、任务和要求，要以课程标准和教材的要求及本学科的特点为依据,要从学生的实际出发，注意计划的有效性和可行性。
二、备课和课前准备
1、每学期开始前，应根据课程标准和教材内容及班级学生的实际制定出切实可行的教学计划。具体内容包括：学生基本情况分析，全册教材的总要求，单元教学内容和训练目标，改进教学和落实目标的措施，单元测试及考试的安排，教学进度表（教学的课时数、周次、日期、教学内容等方面）。
2、每学期开学前应做到至少超前备课两周以上，平时要求至少提前一周的备课量，不得教一节备一节，杜绝无准备上课、无教案上课。
3、教师必须在认真独立钻研教材、课程标准和学科目标，充分考虑各科特点和不同层次学生的知识能力的基础上，参与集体备课，充分有效利用集体智慧。
4、备课时要把握好“四点”即知识点、重点、难点和关键点，找准着力点。正确处理教材，合理选择教法。
5、备课时可以参考教学参考资料，但反对照搬硬套，照章抄袭。做到反复充分备课。
6、备课时要合理控制作业难度和作业数量，布置给学生的作业题自己认真先做一遍，演示和学生实验教师本人应先操作成功，以便有效指导学生。
7、充分利用教材知识点进行德育渗透。
8、备课遵循“十备”
(1)备教材要融会贯通。
(2)备学生要了如指掌。
(3)备方法要灵活多变。
(4)备教具要得心应手。
(5)备语言要言简意赅；
(6)备提问要发人深思；
(7)备板书要胸有成竹；
(8)备练习要举一反三；
(9)备作业要难易得当；
（10）备教案要详略得体。
9、教案书写要完整和规范。
尚德实验学校教案书写基本规范“十二有”：
（1）教学课题；
（2）课的类型；
（3）上课时间；
（4）三维目标；
（5）重点难点；
（6）教学方法；
（7）媒体教具；
（8）师生活动；
（9）时间分配；
（10）分层作业；
（11）板书设计；
（12）课后反思
三、上课
“十要”
1、要准时到位。预备铃响时，任课教师应站在教室门口，目视和督促学生做好上课的准备工作。上课铃响，师生站立示意上课，待学生起立安静后，互致问候，注意纠正学生的站立姿势和学习姿势，保证按时上课，组织教学要贯穿于教学始终。
2、要面向全体学生，做到因材施教。为每一个学生提供公平的学习机会，使各层次的学生都处于良好的学习状态。
3、要讲清基本概念、突出重点、精心设问、抓住关键、突破难点、观点鲜明，注意知识的系统性、科学性、完整性。
- 要体现教师是“合作者”、“引导者”、“平等中的首席”角色，促进教师与学生之间的交流，合作互动，激发人人参与的热情，使学生愉快学习。
- 要合理引导学生探究，主动地获得知识、应用知识和获得学习的方法，促进学习方式的转变，促进学生能力的发展，培养学生良好的学习习惯。要充分肯定学生的一切发现、探索、创新行为。体现“尚德学生课堂回答问题无错原则”。机智地及时整合课堂上新生的课程资源。
- 教师上课教态要求亲切自然、举止大方。课堂板书简要工整、布局合理、书写规范。必须用普通话（英语课除外），教学语言要准确、精炼、生动和清晰。
- 要善于运用各种电教手段，充分发挥现代教育技术、设备在课堂教学中的辅助作用。各类教具摆放的位置要恰当。实验教学要做到规范有序、确保安全。
- 要机智及时地处理好课内发生的偶发事件，当时不易处理的，课后解决。教师应确保课堂秩序，并不断调控课内纪律，以确保课堂教学顺利进行。
- 要做到站着上课且精神饱满，无特殊原因不准坐着上课，学生做作业时要巡视和个别指导。
- 要按时下课。下课铃响，师生站立互道“再见”。若课前是眼保健操或室内操，任课教师应负责管理和检查督导工作，待做操结束教师方可离开。
“十不准”
- 不准无教案上课。
2、不准衣冠不整，穿拖鞋上课。
3、不准在课堂内吸烟。
4、不准讲与教学内容无关的话题；班主任不准用上课时间处理班级的事情。
5、不准将通讯工具带入课堂。
6、不准将自己不正常的情绪带入课堂。
7、不准坐着讲课和做与上课无关的事情。
8、不准迟到、拖堂、接待来访、中途离开或叫学生为自己拿东西和提前下课。
9、不准大声训斥、体罚或变相体罚学生。
10、不准将学生赶出课堂。
四、布置作业要求
- 使学生明确完成作业的重要性，培养学生独立、认真、规范、按时完成作业。促进学生养成良好的作业习惯。
- 要重视作业规范的建立，培养学生书面作业格式的规范化，作业书写要求完整、清楚、写规范字。作业本封面要工整地写好校名、班级、学科、学生姓名、学号等内容，并教育学生不乱涂乱画和乱撕作业本，保持作业本整洁、完整。
3、作业要根据学生的水平和能力进行分层布置，做到难易恰当，数量合理，针对性强。避免简单重复的无效作业，绝对禁止惩罚性作业。作业量要各学科协调，课外作业总量要适当，考试学科每天不超过40分钟，其它学科每天不超过15分钟。教师要认真精选具有典型或代表性的习题，能起到举一反三，触类旁通的作用。避免布置大量的机械重复性的作业。
4、要注意有效地指导学生完成作业。对不同层次的学生可以布置不同的作业。对完成作业有困难的学生要给予及时辅导。
五、作业批改与辅导
1、作业批改要认真细致，并在上交的当天内完成批阅，严禁学生代批。对缺交的学生要求补做。对抄袭、马虎的要求重做。对错误的要求订正，并分析原因。对多次教育而没有改观的学生要按学籍管理规定处理。
2、教师批改作业一律用红笔。每次作业都要给予恰当的评价。禁用挖苦讽刺的批语。
3、对完成作业有困难的学生要面批、面改、耐心启发，帮助学生独立完成作业。
4、教师要有作业情况记录本。要对作业完成情况进行登记，对作业中存在的问题随时摘录，认真反思后进行讲解和补救。
- 各年级各学科各备课组要统一作业批改格式，各学科作业采用本学科的统一评价模式，但每个教师要有激励学生的评价特色。
六、监考须知
1、监考教师必须在考前15分钟领取试卷。
2、监考教师必须在考前5分钟进入考场，进行组织工作，提前3分钟分发试卷，要求学生考试铃响后，统一答卷。考试结束铃响，学生才能交卷离开考场。监考教师要按序号整理好试卷后交给考务办公室。
3、试题遇有字迹不清可作回答，但不作题意解释。
4、学生在考试中，除因病等特殊情况外，一律不许走出考场。不得提前交卷。
5、以高度的责任感防范学生作弊行为的发生，对有作弊行为的学生，视情节按考场纪律给予处理。
6、监考教师不可在考场内看书、看报、使用通信工具和做其他的事情。不准擅自离开考场。未经领导同意，不准坐着监考。
七、考试、考查与成绩评定制度
1、考试、考查通过平时测验、作业、提问、练习、期中和期末考试等各种途径进行。
2、每一单元，每一章节，备课组都要进行统一考查，切实做好单元过关。所有考试必须执行补考制度，激励学生自主过关。
3、认真组织期中、期末考试的复习。期中、期末考试的试卷由教导处提供。实行跨年级交叉阅卷。
4、成绩评定：
(1)学期成绩评定：平时30％(以单元、章节、测试和作业等为依据)，期中占30％，期末占40％。
(2)学年成绩评定：第一学期占40％，第二学期占60％。
八、教师听课的“八项”要求
- 听课每周不得少于一节，听本学科的课每月不少于3节。
- 听课要有目的，或学习或指导或研讨。
- 听课前尽量通知授课人。（公开课、领导检查课堂教学除外）
- 听课时态度要认真，做好听课实录，及时点评。
- 听课时要尊重上课教师的劳动。每位教师的每一节课都有值得学习和借鉴的地方。
- 听课后要及时与上课教师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进。多当面点评，少背后议论。
- 听课要根据标准做出评价。
- 听课要自我反思，写出听课心得。
九、调课制度
各学科教学时数均按学校下发的课程计划执行，不得随意增减，更不能赶前或放慢进度。为了稳定正常的教学秩序，非特殊情况，一般不得调课。确实需要调课的应遵守以下规定。
1、教师因事需要调课，必须至少提前一天与教导处申请。
2、如有特殊原因需要当天调课，经教导主任批准后方可执行调课。
3、教师因病或突发事件来不及提前请假时，必须于上午7：40分前电话告知教导处调课。事后再履行书面请假手续。
4、调课必须由教导处统一调配，以教导处下发的课表为准，教师个人不能私自调课。
十、升旗仪式、早读
1、每周一为升旗仪式，音乐响起后由班主任组织学生排队按指定的线路、次序和要求出场。因故不在室外举行升旗仪式时，由班主任组织在室内的升旗，任课教师进入所教班级参加升旗仪式。
2、周二至周五的早读由班主任教师组织语文和英语的课代表来负责，必须提前到岗，有效组织，不得擅自离岗。
十一、晚自修
1、晚自修开始前5分钟到岗，查看班级学生的人数、状况、班级卫生和桌椅摆放整齐等，并督促学生按时到位。
2、晚自修期间要绝对确保班级纪律，切实做好个别辅导和学习指导。不得全班讲课，不得用晚自修时间测验，不得用电脑上网和玩游戏等。
4、晚自修期间，安排好学生在规定的时间上卫生间，不准许学生单独外出，对到医务室的学生安排结伴同行，并填写好时间监控反馈单，控制好时间。
5、有序地组织学生在教室内吃夜宵，晚自修结束后，要认真及时点清人数，并按照规范填写好“晚自修反馈单”。学生排队全部到齐后才能带学生回公寓，将学生分别送到男女生的公寓门口，履行好与生活教师的交接签字手续，确认无误后才可离开。（注：不履行交接签字手续的教师按违反工作常规的事故论处）。
第三章：如何当好尚德的班主任
姜校长对 班主任 教师的基本要求
2005年8月
各位班主任应时刻牢记，自19世纪捷克著名教育家夸美纽斯倡导班级授课制至今，教学班就是学校实施教育教学的最基本单位，它是直接反映学校办学方案能否顺利实施，教育理念能否贯彻的最具体的单位。班集体好坏直接涉及学校办学声誉和学校品牌。班主任是班集体的“法人”，是学校形象的第一代言人。班主任是关系学生一生能否健康成长的第一责任人，严格意义上讲，一位教师不能胜任班主任工作，就是一个有严重缺陷的老师，或者说不称职的教师。班主任既是领导者又是管理者，更是服务者。领导与管理是艺术、是科学，尤其是管理学生，更需要艺术和科学。要想做好班主任工作，有热情和干劲只是一个方面，更重要的是要懂得管理、善于学习，并通过学习与实践悟出管理孩子的科学。班主任是服务者，就要思考如何服务好学生与家长，就要牢记学校的利益至高无上，就要牢记服务是差别化战略。为此，校长对班主任的要求是：
1、公正、公平地对待每一位学生。无论是平民家庭，还是权势富贵家庭，无论是认真读书听话招人喜欢的孩子，还是调皮捣蛋不喜欢读书有一定问题的孩子，都要牢记一视同仁。
2、热爱学生、热爱学校、热爱自己的职业是做好班主任工作的前提。
3、熟悉并高度认同学校办学理念与办学方案，熟知并高度认同学校的文化，尤其是学校的管理文化。
4、与学校各部门保持高度一致（包括教务处、年级等部门，尤其是自己情绪不好、身体不适或暂时不太理解时也要保持高度一致。）。
5、认真贯彻执行学校各部门的规范要求，严格执行学校教务处、年级的教育方案，并争取在此基础上的有所创新。充分利用校会、升旗仪式、主题教育活动、主题班会、开学典礼、结业典礼等活动对学生进行教育。
6、尊重学生、理解学生，诚实对待每一位学生，请永远记住这是做好班主任的最高技巧。
7、在全班学生面前讲话时，无论发生什么特殊情况，永远要保持理智，不能情绪化，更不允许有金口玉言的偏激态度。
8、接班开始就要尽快熟悉了解学生，制定班集体建设的方案和奋斗目标、确定班级学生自主管理方案、确定班级干部队伍的建设方案，尤其注重班风建设、班级精神风貌的建设和班级管理文化的建设（制定班级公约等）。
9、善于捕捉学生的闪光点，用各种方式激励学生，培养情感；善于走进学生的内心世界，尽可能解决学生心理障碍；善于及时发现学生家庭教育中存在的问题，及时沟通达成共识；善于及时发现学生在成长中存在的问题，特别是青春期问题，要及时进行沟通和引导；善于发现学生在学习中存在的问题，并及时给予有效的帮助；善于发现学习习惯与礼节方面存在的问题，并及时给予纠正。
10、要配合协助任课教师进行正常教学，并告知任课教师班级的管理文化，确保班级正常发展。要定期召开任课教师会议，共同贯彻班集体建设方案，形成一致的教育合力，保证班级目标顺利实现。
11、用恰当的方式，在适当的场合向学生介绍、宣传任课教师的特色和优点，绝不允许在不恰当的时间，不合适的场合，当任何人的面评论任课教师。任课教师存在问题时要及时沟通和帮助，并通过正当程序给予反馈。
12、管理班级、管理学生时要注重细节，要高标准严要求，要永远记住保持一致性，要一诺千金（如班级卫生、物品摆放、图书管理、早锻炼、课间操、体育活动、学生寝室规范建设、学生返校要求、学生乘坐校车的要求、学生参与学校活动、晚自修、早读、作业完成、学生用餐、学生在图书馆、电脑房及公共教室等等都要有明确要求，并与学校保持高度一致）。
13、要定期及时进行家访工作，与学生家长进行有效沟通，但不能告状，严格控制请家长到校。要给学生以尊重，给自己留有余地，给家长留面子，更重要是把握好事前事后沟通的技巧。
14、严禁体罚与变相体罚学生，更不能纵容任课教师罚抄学生作业等现象发生。
15、充分利用主题活动、校班会、年级班会之后，以及早读前、中午等时间，结合本班的实际重点强调学校教育的重要性，保证教育的延续性、有效性和及时性。
16、充分利用家校联系册、学生成长手册、书信、短信息、电子邮件等方式与家长沟通，宣传学校及自己教育理念，尽可能营造良好家校教育氛围。
17、善于用长假、寒暑假时间，既要落实好学校统一要求又要重视班集体的建设。
18、学校大型活动是培养优良班集体和考验学生自主管理的最好时机，要引导学生自己建立约束公约和行动方案。
19、组织好班级文体活动和班级竞赛活动，指导落实好学生参加学生社团和团队活动。
20、正确引导学生对待荣誉与挫折，保证学生以良好的心态健康成长。
21、对有问题的学生要及时耐心进行思想教育，并要动之以情、晓之有理，要及时与年级主任、学校进行沟通，采取及时有效的教育措施。
22、绝不允许更不能原谅下列现象在班级发生（作业不交或抄袭、考试作弊、破坏公物、败坏校风、抽烟喝酒、打架骂人、不尊重教师、对父母不敬、不尊重他人劳动等现象）。一旦发现要选用恰当有效的教育方式进行教育。
23、班主任要绝对珍惜和重视班会课和家长会，要把它作为自己最神圣的教育阵地，要有计划，要精心设计，精心施工，要实现精彩高效。
24、要学会指导扶持班级干部，使他们能够自主管理好班集体。
25、要会设计教育主题，运用讨论、演讲、日记等多种形式开展教育活动。
26、班主任工作一定要有激情，更要惜话如金，千万不能嘴碎，更忌语无伦次、颠三倒四。
27、班主任要知识面广，注重学习，不断积累经验，注重反思，少走弯路，更重要是能虚心听取意见，不能心胸狭窄。
28、正确对待各项评比中的扣分及批评，正确对待考试及大型活动中的失利，要抓住这些机会进行正面教育与专题讨论。绝不允许与学生一道寻找理由和借口，更不能在学生面前发表不同议论和失掉教师的风范。
29、绝不允许在学生面前说学校领导、教师和生活教师的牢骚话，绝不允许当着家长面说其他家长和其他学生，当家长提出疑义时，尽可能从正面和学生闪光的一面肯定学生、评价学生。要树立尚德荣誉和形象至高无上的意识，绝不允许做损坏尚德形象的事。
30、尽心尽力地完成好学校和年级主任安排布置的其它方面的工作。
上海尚德实验学校班主任工作一日常规
（修订）
早晨： 1、每天7：30前到岗进入班级。查看学生出勤、督促卫生值日到位，了解学生在寝室、早操以及完成作业等情况，发现问题及时处理。观察每个学生的精神状态，按年级规定的时间要求全体学生进入书声朗朗的早读状态，有效激励学生创造一天的良好的开端。
2、周一早晨带领学生整队前往操场升旗，路途要求学生步伐整齐，精神饱满，规范到位。升旗时督导学生姿态规范，唱国歌、呼号声音响亮，展现班级的精神面貌。升旗结束按出场的要求带领学生返回教室，结合升旗的主题教育内容继续深化教育落实到位。
课间：1、深入班级关爱学生，了解上课情况，发现问题要及时解决。督导学生文明有效休息，落实卫生保洁，教育学生养成良好的课间规范习惯。处理班级日常事务。
2、课间操及时到班级带队出操。要求学生按要求进场、退场。做操时动作规范、整齐。跑操时精神振奋、队列整齐、口号响亮。
3、协助任课教师督促教育学生做眼保健操规范到位、保证质量，发现问题及时纠正教育。尊重值日学生的检查和评分。
中午：1、教育学生自主排队到食堂用餐、养成餐前洗手的卫生习惯和文明用餐时的礼仪。如果中午年级安排各班级分时段用餐，要教育控制本班学生按时间要求前往食堂，如果学校或年级反馈班级用餐情况不好，班主任必须在用餐时跟班整顿，直至学生可以自律为止。
2、中午学生休息时间要组织好学生有效文明休息或读书，保证教室秩序良好。午班会课准时到班级，充分利用午班会课落实学校安排的主题教育，引导学生进行班级情况的小结与反思，并对下午的有关工作做出要求和布置。
上课：1、通过抽查、跟班听课、交流等不同的方式了解学生的上课状况，发现问题及时与上课教师和学生有效沟通解决。
2、学生到公用场地上课须准时排队前往，必须督导到位。拓展选修课、社团活动课、走班制上课时间，要组织落实好学生准时到相应的上课地点，并掌握学生出勤和上课表现情况及时进行教育引导。学生无故不上课作为旷课记录，通过有效的教育惩戒杜绝学生不上课的现象发生。
3、上课是学生的权利，没有极其特殊的原因班主任不得擅自因为学生违纪或班级事务要求学生不上课，在需要学生停课处理违纪等偶发事件或学生因身体原因不能上课时，班主任需向年级主任申请批准，同时向任课教师请假说明。没有经批准不让学生上体育、音乐、美术等非考试学科的课程，作为违反工作常规查处。
晚自修：下班前落实好晚自修的相关工作，教育学生遵守自修规范，督导“六关”和卫生责任人尽职尽责，指导班级干部自主管理和课代表在下自修前收齐作业。如果有对个别学生教育的需要或班级有偶发事件发生须留校处理。
卫生：
每天早、中、晚要督促班级在规定时间完成本教室和分管区的清扫工作，确保随时保洁。督促学生发现杂物要及时拣起投放到垃圾箱，注重在细节处体现校园卫生 “宾馆化”的理念。
其他：
1、要关心每位学生的身心健康，发现学生生病应及时和校医联系诊治。病情较重的要及时和家长联系，了解家长希望去哪家医院，并根据需要决定是否陪同校医一起到家长指定的医院诊治。学生生病在家休息要经常电话问候了解情况，必要时向年级申请派车前往看望，发生传染病应及时上报年级主任。
2、平等公正地关爱每一个学生，尽量避免用告状的口吻和方式与家长沟通。必须约见家长来校时，须向年级申请说明，在与家长交流时做到有理有节，体现真诚、尊重和尚德教师的人格形象。不约家长在学校和家庭以外的地方见面交流。
3、必要时用电子邮件、家校联系手册、书信等方式与家长有效沟通。
4、定期召开班委会议，重视对班级学生干部的培养和使用，适时召集在行为表现或学习习惯等方面基础较差的学生进行沟通交流或个别谈话。特别关注、把握他们在校内、校外各方面的表现情况，
5、认真、及时、规范填写班主任工作手册，按照工作计划要求贯彻实施，工作要有提前量，保质保量按时完成，事后及时做好总结反思。
6、学校和年级要求上交的资料和布置的临时性工作要保证在规定的时间前按要求完成。
7、利用一切课余时间和方式了解影响学生，促进班风和学风建设的不断优化。
8、一般情况下不要批准学生双休日推迟返校，若确有特殊原因批准了学生可以推迟返校，要及时通知生活老师本人或生活部。如果学生三天没有到校上学，必须向年级申请安排车辆上门家访了解情况。
9、要有以学生的安全为第一的意识。学生必须持出门证出校门。当学生因特殊情况需要出门，必须经家长请假确认，在确保有人来校接的情况下，方可给学生签发出门证。
上海尚德实验学校家校联系及召开家长会议制度
为贯彻落实市教委《关于进一步办好家长学校，完善中小学家长委员会工作和健全老师访问学生家庭制度的通知》等文件精神，进一步加大我校德育工作力度，在管理上形成规范化、科学化，真正形成尚德教育品牌，特制定如下规定：
一、班主任与学生家长联系
班主任要真正树立以学生发展为本的观念，树立为学生、为家长服务的观念，高度重视与学生家长联系，共同做好学生的教育工作。
1、家访联系
（1）班主任在开学第一个月内，完成对全班1/4的学生进行家访；在一学年内完成对全班学生的家访工作（外省市除外）。
（2）家访要有计划，确定对象、内容和目标；家访要事先与家长约好时间。
（3）对后进生、特殊家庭学生、有异常表现的学生要及时家访。
（4）家访要填写班主任家访登记表，定期交政教处备案。
2、电话联系
对暂时无法家访的学生，班主任可用电话与家长联系，说明情况，沟通信息。每次电话联系，请在《班主任工作手册》上做好记录，记录包括时间、对象、谈话内容等。
3、家校联系手册联系。班主任要根据年级的要求填写和使用家校联系手册。
4、其它方式联系
班主任可通过手机短信息、运用信件、《家校联系册》、电子邮件等多种途径与家长取得联系。
二、召开家长会议
1、每学期分年级召开家长会。
2、每学期分年级举办家长开放日。
3、成立家长委员会，定期开展家校合作工作。
4、定期举办家长沙龙、家庭教育讲座。
5、在尚德教育网站开设家庭教育专题论坛，适时召开网上家长会议。
家访十项原则
家访是教师根据学生个体发展的需要，与家长单独进行交流，为了同一目标，共同探讨良好教育方法的一种工作方式。
1、家访的时间一般选在工作之余，且做到主动拜访家长。
2、对班内每个学生家庭都应访问，不以电话联系代替家访。
3、家访时不告状。
4、家访时教师要为人师表，态度要温和、平等，待家长亲切真诚，不用命令语气责备家长，严禁训斥家长。
5、家访应有主题。谈话过程应充分体现尚德“一切为学生的发展服务”的精神。
6、家访时若遇到个别素质不高的家长，教师应做到有礼有节、不卑不亢，不影响对学生的正常教育。
7、家访应预约，选择家访时间要恰当。有以下情况时，班主任不宜进行家访：家长急着上班；学生家有亲朋好友同时来访时；学生父母发生纠纷时；正是用膳时间时。
8、家访时严禁收受家长钱物，不能要求家长为自己办私事。
9、对后进生、特殊家庭学生、有异常表现的学生要经常、及时家访。
第四篇：其他行政管理制度（部分）
上海尚德实验学校会议制度
一、学校干部、教职工参加校内任何会议均实行点名制度。
二、参加会议应做到按时到会，不迟到、不早退。会议开始到会者为迟到，提前离会者为早退，点名由会议召集人或指定人员负责记录。无故迟到、早退或无故不参加者按照“违反工作常规处理意见”办理。
三、进入会场必须保持安静并按指定座位就座，不随意换位。
四、进入会场后应关闭通讯工具。
五、开会要认真听讲，并做好记录。
六、会议期间，遵守会场秩序，保持会场安静，会议进行中不随便走动，不做与会议无关的事。
七、严格执行会议考勤制度。因事、病、公假等缺席，必须会前请假并获准假。未准假或无特殊情况会后补假作缺勤处理。
八、本制度适用于学校各级各类会议，请全校教职工遵照执行。
上海尚德实验学校“试卷和文本印制”的规定
一、送印试卷流程
备课组长提前两天提出申请并填写申请单
年级主任
审批签字同意
交清晰的样稿和申请单给文印室安排印制
二、印制试卷要求
1、试卷印制必须由年级学科备课组长提前两天申请。
2、平常时间各学科备课组每周内只能印制两套试卷。期中期末考试复习的一周内，可以印制三套试卷。初三、高三毕业班印制试卷每周不得超过三套，超过规定的数量文印室将拒绝印制。
3、所有的试卷必须是正反面印制，一般情况下文印室不接受单面印制试卷。文印室不接受教辅用书上原版试卷的翻印。
4、送稿和领取试卷的事物必须由备课组长安排教师或本人承担，学生一律不能进文印室。
三、其他文本的印制
1、各学部、各部门和各年级其他文本的打印、复印、油印等必须坚持节约资源的原则，可以用校园网络平台传递的不印制，能够二次使用的就坚持再次利用。
2、A4纸领取的审批权在学校。
3、从本学年开始将全面实行各部门、各学部成本消耗的跟踪，因此，资源部将会定期反馈各学部、各年级、各部门的用纸情况和成本意识。
四、所有人员进入文印室后都必须遵守文印室的规定和制度，不得影响文印室工作人员的正常工作。文印室的打印机、复印机、一体机等设备严禁自己操作。
图书借阅须知
一、上海尚德实验学校师生员工均可到馆借书或阅览。
二、读者可进入开架书库,自行挑选借阅,但不得将书随便插放。
三、借书实行机读管理制度,按规定册数借阅。
四、读者必须遵守图书馆规定的外借期限。
五、本馆资料室的文献原则上不外借,只限室内查阅。
六、读者借阅书刊时,应当爱护,若损坏或遗失由读者按规定负责赔偿。
七、读者所借阅图书,若馆内急用时,不论是否到期,必须及时归还。
八、读者借书时,不得冒用他人名义。
九、学生还书时,须带借阅证,本人所借图书必须亲自归还。
十、调离学校时，须将书全部归还，不能归还的按双倍的价格赔偿。
学生生病、受伤就诊制度
一、学生生病
1、学生如感到不适，应及时去医务室。对学生的传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
2、上课期间，如感到不适需去医务室，举手向老师示意说明，邻座如发现同学有病，有义务及时向上课老师汇报。
3、如病较轻，原则上是自己去医务室；如行走不便或感到体力不支，可由同学陪同前往医务室。陪同同学在回答医务室老师问话后，一般在医务室外等候或先回教室。
4、学生在家生病，原则上向学校请假后在家看病与休息。如需到校，应由家长与班主任老师（或医务室老师）联系，以便学校给予关心照顾。
5、有病史或体质较弱的学生来校时请带好一周的备用药品；周六（日）长住校的学生请自备充足常用药品。
6、生病的学生可提前一天书面向学校申请病号餐。
二、学生受伤
1、发现学生受伤，事发现场的每一位教师员工、学生有义务帮助受伤者，并及时将其送到医务室。
2、医务室按照规范程序立即采取应急措施。
三、学生外出就诊
1、对于急重病（伤）学生，医务室一方面采取紧急措施，一方面及时联系车辆带学生外出就诊的老师；同时转告班主任联系家长（如未能与班主任联系上，直接与家长联系或与行政管理人员联系），征求家长的就医意见后送往家长指定的医院就诊，晚自修开始后由医务室直接与家长联系。
2、争取在第一时间内将学生送到家长建议的医院，在医院将学生转交给家长。学生因病后由于延迟就医产生不良后果，学校将查明原因追究有关教师、医务室教师责任。
3、如因特殊情况，须学校决定送哪所医院，可选择下列医院：儿童医学中心、仁济医院（浦东）、东方医院、公利医院、周浦医院、北蔡医院、花木医院等。
4、学生外出就诊必须有校医或教师、生活教师陪同。
四、医药费用结算
1、医务室就诊治疗，免费。
2、医院门诊治疗，费用自理。其中参加中国人寿保险公司平安保险的意外伤学生可凭病历卡及发票原件到卫生室办理报销部分医药费用。
3、学生住院治疗，费用自理。因上级规定每个学生均参加“少儿基金”和城镇居民医疗保险，学生出院，医院开具发票时已扣除部分医疗费用。参加中国人寿保险公司平安保险的学生还可凭医院的出院小结复印件及发票原件到卫生室办理报销部分医药费用。
4、医药费用结算如有特殊情况，应请示学校领导后作妥然处理。
尚德实验学校物品领用制度
一、办公用品
每学年开学发放：专用备课本1本、笔记本1本、水笔2支、双色圆珠笔1支、毛巾1条，抽纸1盒。
另：班主任及年级主任、中层 ：便签1本。
新教师：茶杯1个。
二、教辅人员办公用品
每学年开学发放：软面抄1本、水笔2支、毛巾1条。
三、教室、办公室清扫工具（一学年发放一次）
扫帚2把、拖布2把、畚箕1把、纸篓1个、垃圾袋1卷、抹布2块（办公室）。
四、其它物品的领用（包括易耗品）：
本人填写领用单后，各由学部校长或部门主管签字同意，并经学校主管校长审批签字后到库房领取。手续不全，保管室无权发放物品。A4纸由学校分管校长统一审批。
五、对外联系业务的部门其电话卡充值，签字手续和领用物品手续相同。
就餐•住宿•乘车
- 就餐
1、学校供应教师午餐和晚自修教师的晚餐，其他时间要用餐的教师，可以到学校资源部购买餐券，凭券用餐。
2、请按时、文明用餐，进食堂排队注意一米线。
3、珍惜粮食菜肴，切勿浪费，餐毕将餐具送到指定地点。
- 住宿
1、凡要求入住教师公寓的教师，不论临时或长期住宿，均由本人提出申请、主管校长同意，由资源部通知生活部安排住宿床位。
2、住宿期间床上用品、生活用品自备，长期住宿每人每月交住宿费200元。
3、住宿教师应为人师表，严格遵守学校规章制度及教师公寓住宿规定。
- 乘车
- 需乘学校班车的老师，先到资源部登记，确定自己上、下车站点和班车线路。
- 上下班学校准时发车，请自觉遵守乘车时间，车不等人，到站上、下车。
- 文明乘车，自觉保持班车卫生，不吸烟、不吃零食和早点。
- 教工子女上学和放学不能乘坐教工班车。
上海尚德实验学校关于教职工请假的有关规定
（试行）
一、请假手续的办理
1、公假
(1)学校考虑到有些事务必须在工作日办理，所以许可每位教职工每月可享受半天的带薪公假办理家中的紧急事务。申请以半天为限，每月最多可请一次，逐月不累计。
(2)带薪公假由年级主任审批，年级主任可根据实际情况审定是否准假，准假后由年级负责协调安排有关工作。
2、病假
(1)教职工如身体不适，需申请病假的必须提前通知年级主任，如遇急诊，应电话通知年级主任，不得代请假或短消息请假，因个人原因造成空课，按教学事故处理意见办理。
(2)病假的确认以就医医院开具的病历卡和病假单为准。无病假凭证，则作事假办理。教职工请病假一周以内的，将医院的病假证明交学部教导处或部门主任备案；病假一周以上的，须有上海市三级甲等及以上医院的医疗诊断证明。每月学部教导处或部门主任将医院的病假证明和病历复印件交学校资源部人事办公室备案。病假一个月以上的，须本人写出请病假书面报告，附上医院证明和病历复印件，由学部或部门上报给学校审批备案。
3、 婚假
提倡教职工婚假在寒暑假和法定假日进行。按法定结婚年龄（女20周岁，男22周岁）结婚的，可享受3天婚假。男女双方按法定婚龄推迟3年以上依法登记结婚的为晚婚。晚婚的婚假7天（再婚只享受3天婚假）。教职工婚假由本人申请，附身份证、结婚证复印件报学部审批，学校人事办公室备案。
4、产假
女教师怀孕后须及时到学校资源部人事办公室办理登记手续。资源部会指导其了解政策和办理相关手续。同时将正常情况下的休假时间反馈给所在的学部，方便各学部做好人员安排。关于产假的有关政策参照上海市计划生育的相关政策和规定执行。
女教师产假正值寒暑假期间，其寒暑假休假时间可以顺延，但要根据学校的实际工作需要执行。
5、妊娠期
妊娠期间的女教职工，在工作时间内做产前检查，按照出勤对待。女教职工符合计划生育规定妊娠，经医院开具证明，需要保胎休息的，保胎期间按病假制度处理。如若保胎时间超过半年的，晋级时间需比正常情况推迟一年。妊娠七个月以上的女教职工，若体力不支，经本人申请，领导批准，可请假休息，休息期间按病假制度办理，也可以计入正常产假，不影响晋级、调整工资。
6、事假
由于教师实行寒暑假制度，一般不允许再请事假。确有特殊原因必须另请事假，一周以内的，由本人事先提出申请，经学部校长批准后才能离校。请事假一周以上的，须本人申请，校长批准。未经批准而擅自不上班作旷工对待。
二、请假的待遇规定
1、批准的公假、婚假丧假不影响薪金福利待遇。
2、产假期间的薪金福利待遇按照上海市的相关政策执行。
3、请假对档案工资的影响：
教职工请病事假的，档案工资的扣除办法按上海市人事局有关精神执行。
4、请假对结构工资的影响：
（1）教师和管理人员：
病假：不享受病假期间的课时工资（病假当天课时工资平均不足60元/天的按照60元/天扣除）。
事假：不享受事假期间的课时工资（事假期间课时工资平均不足100元/天的按照100元/天扣除）。
（2）教辅人员：
病假：享受专业技术岗位工资的教辅人员，按照60元/每天扣除，其他教辅人员按30元/天扣除。
事假：享受专业技术岗位工资的教辅人员，按照100元/每天扣除，其他教辅人员按50元/天扣除。
5、请假对津贴的影响
班主任请假一天以上（含一天），其班主任津贴按比例发放给代理班主任。其他岗位请假一周以上的，其岗位津贴按照比例发给代理人（每月由学部教导处统计上报，计算在结构工资中）。
6、有缺勤的不能享受当月满勤奖。年度缺勤累计达到5天以上的将影响当年度的绩效考核奖励（按《上海尚德实验学校绩效考核奖励办法》和考勤制度执行）。
7、特殊情况由校长办公会另行商榷决定。
三、假期审批权限规定
1、教职工请假应到年级主任处填写教职工请假单，一天以内由年级主任审批，一天以上由学部校长审批，四周及以上由校长审批。审批后将请假单交学部教导处，每月教导处汇总后交人事办公室备案。
2、学校重大活动期间、开学上班第一天、学期结束的最后一天、重要节日放假前一般不批假，有极其特殊原因的需要向学校申请特批。
四、旷工
教职工旷工，除不发工资外，由校长办公会视情节作出处理意见，下列情况属于旷工：
（1）未办理请假手续或要求请假未经准假而擅自离开工作岗位；
（2）学校规定的全校性大会无故缺勤；
（3）请假理由经查明是编造假情况欺骗学校的；
（4）经沟通仍不服从组织调动，拒不到新岗位工作，或无理拖延超过报到日期者(包括校内调动)；
五、销假
所有请假的教职工，请假期结束必须到审批部门销假。
上海尚德实验学校
2011年6月
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