上海尚德实验学校

拨开男孩的“蛋壳心理”！

蛋壳心理是指孩子的脆弱心理。这些孩子只能听溢美之词，听不得半点反对意见；只能接受成功，不能面对失败，稍遇不顺，极易失落沮丧、一蹶不振，

甚至出现极端举动，乃至轻生……他们外表高傲，内心脆弱，敏感多疑，在外交往退缩，胆小，软弱，缺乏责任心。对此，我们的父母能做些什么呢？

u 适度放下孩子，杜绝包办——解放父母，让孩子习得独立和意志

典型案例

小新是一个3岁的男孩。从7个月学会爬，13个月学会走，到现在的蹦蹦跳跳。妈妈是爬、走，怕孩子累着，蹦、跳，怕孩子磕着，儿子自己做什么事情都放心不下。吃饭，妈妈喂；衣服，妈妈给穿；大小便，妈妈得抱着……上了幼儿园，吃喝拉撒都成了棘手问题，小新遇到了人生中前所未有的大挑战，也即刻成了老师眼中的头号“困难户”。到第三天早上，小新哭嚎着抱着妈妈的腿，怎么也不肯去幼儿园了。

专家分析

获得独立是孩子的本能需求，父母要敢于适度放手。放手让孩子自己爬，自己走路，自己选择袜子的颜色，衣服的搭配……著名教育家蒙台梭利说，“孩子自己走的路才是最成功的路”。

婴儿从母亲身体里出来的那一刻，就像是一只射出来的箭，朝着自身要去的方向发展。这个过程中他要克服重重困难，通过独立地从事一些活动，摆脱对成人的依赖，从而在身体、智力、性格、意志、情绪等方面获得较快、较好的发展。如果家长过分保护、关心孩子，身边事情都替孩子代办，孩子就会因为缺少锻炼而影响自己各方面的发展。

孩子真正需要的，不是华丽而奢侈的物质生活，而是成人对他们心理的照顾。

贴心支招：

这样的孩子，由于事事皆有父母操办，几乎丧失个人意志和独立见解。做事情往往也是朝此夕彼，见异思迁。所以：

首先，可从寻找孩子真正感兴趣的事情入手，培养孩子的意志力。也许这些孩子已经被娇生惯养惯了，对很多原本应感兴趣的东西都不屑一顾。仅为了和别人争抢而获得，而在得到后把玩几分钟就毫无留恋地丢弃。而当这些孩子真正地找到自己感兴趣的东西时，也许能重拾自己的专注和兴趣，从而找到自己的个性并开始发展。

其次，从孩子力所能及的事儿开始鼓励他完成一些任务。也许从饭后帮着把碗筷收进厨房这样的小事儿开始，逐渐到完成一次勇敢的户外挑战，甚至安排一次周末的出行。在这个过程中要注意以下具体操作细节：

1) 给孩子毫不迟疑的信任。孩子喜欢而且信任相信并坚信他们能做好的父

母。“坚信自己的孩子能做好”是您送给孩子的非常珍贵的礼物；

2) 正视刚开始做事的困难。孩子从习惯依赖到迈出独立的第一步。虽然

从“像自己扣纽扣”这样的微小事件开始，但是也会遇到很多的困难。一次次的努力是对他原本脆弱意志力的极大考验。父母对此要有极大的耐心，并控制自己想“替办”的冲动。

3) 让孩子学习接纳可能的失败。孩子经过努力但是却失败了，这是开始阶

段很可能出现的结局。你要特别注意好好鼓励孩子的“努力”，珍视孩子不断尝试过程中孩子意志力的提升，而绝非只看到结果。告诉孩子“妈妈看你努力了很多次，很有耐心。妈妈真心为你感到高兴，宝贝你学会了努力和坚持”。如果他伤心地哭了，你可以把他抱在怀里，轻抚他的头或背。待孩子情绪平复后鼓励他“再来一次”。

4) 对孩子的成功大加赞美。孩子经过努力，失败，体验沮丧，经过挣扎再

次尝试，循环往复终于把事情做成，这时候哪怕是非常小的事儿，你也要不吝言辞，大加赞赏。让孩子亲尝胜利的喜悦，从而下一次遇到相似情形时更多地选择努力和坚持，而非脆弱逃避。

u 适度拒绝孩子，学会说不——让孩子学习规则，懂得感恩

典型案例

睿睿今年4岁了，上幼儿园中班。睿睿的爸爸妈妈工作忙，平时主要由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶对这个孙子整天“宝贝心肝儿”的叫着，睿睿小脸一拉，什么过分要求都立即不成问题；爸爸妈妈一周难得跟孩子见次面，也一心想让孩子高兴，对他很少说不。这孩子今年个子超过了一米，脾气也越来越大：逛超市，他见啥要啥，不给买就倒地撒泼，大哭大闹；玩儿童乐园，到了吃饭时间，爷爷一遍遍催促，根本就是耳旁风；中午奶奶做好了面条端上餐桌，他却说要吃米饭，小脸一拉，要求家长重做；幼儿园老师打电话屡次反应，上课没有纪律观念，随心所欲… …

专家分析

有些父母对孩子的要求有求必应，孩子遇到什么困难自己先迎上去，给孩子人为织造“绝对舒服没有任何委屈的环境”。我们想尽自己最大的能力给予孩子我们认为的“最好的爱”，却不知同时剥夺了孩子本应有的免疫力和适应能力。

这些孩子一味索取，不知付出；不能自立，耐挫能力极差；吃独食，无法分享；别人不能如己所愿就大吵大闹，情绪、行为失控；自私、任性、放肆、骄傲、爱发脾气，不守规则。

溺爱是父母给孩子的最可怕的礼物，甚至有可能成为杀害孩子的毒药。

贴心支招

要避免孩子成为过度自我中心，飞扬跋扈之人，就要在孩子初露端倪时防患于未然：

首先，与孩子事前商定界限。如儿童游乐园可以玩一个小时，提前十五分钟提醒，到时候准时离开；电视最多看半个小时，到时准时关掉；吃饭特别想吃什么，需在做饭前提前说，要是做好了则做什么吃什么等；

其次，温柔而坚定地执行已商定的规则。如儿童乐园玩了四十五分钟了，你告诉他“还有十五分钟我们就要走了”。到了一个小时，坚定告诉他“时间到了，我们要走了”。如果他还要玩，拉住他，温柔而坚定地告诉他，“必须要走了”。如果这时他用惯性的大哭大闹来挟制你，一定要坚持住，直到成功地把他托出游乐园。我敢保证：连续几次他发现哭闹没好处之后，他就学习到了老实配合。

再次，执行规则可以和其他奖惩配合使用。如，如果执行规则时他坚决不配合，可以使用“取消他感兴趣的活动或不购买他喜欢的玩具或其他权利”来做外惩罚；而相应地，为了提高他的积极性，也可以在他做到时“购买一个他喜欢的零食或心仪已久的小玩具”做为奖励。

第四，孩子做到时同样不要吝惜您的表扬。

第五，家长要特别警惕补偿心理。有些家长由于客观原因，不能经常陪伴孩子，所以一到难得的相聚时间，他总是想通过满足孩子的要求来让孩子高兴，借此弥补自己的愧疚。要知道，这是非常危险的。特别是年龄较小的孩子，陪伴才是最好的爱，切勿用物质满足宠坏了孩子。

李雪芹  执笔

                           浦东新区青少年心理健康教育发展中心志愿者

                           上海尚德实验学校 学校心理老师