上海尚德实验学校
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科学发展
高中语文讲读课教学的四个关注点
[2020-06-19]
关于整本书阅读的思考与实践——探讨艺术性和思辨性双重教学路径的实现
[2020-06-19]
吟诵在古诗词教学上价值和思考——以宋词《雨霖铃》为例
[2020-06-19]
初中语文教学三分层策略的实践研究
[2020-06-19]
读写融合表达,助力智慧生成——童话单元的教学实践探索
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儿歌在低年级教学中的运用
[2020-06-19]
发展情节法在小学语文教学中的应用
[2020-06-19]
关于小学语文课堂教学效率提高的策略分析
[2020-06-19]
立足语言运用,引导思维培育——以《邹忌讽齐王纳谏》为例
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培养阅读中的“深潜力”
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浅谈初中生作文写作思维与选材
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让学生打有准备的仗——初中语文前置性作业设计探讨
[2020-06-19]
跳出行文藩篱,尊重语言规律
[2020-06-19]
学以致用 学会表达—— 以《一个中国孩子的呼声》随文练笔为例
[2020-06-19]
以“合”促读,品鉴文章之华——低年级语文阅读教学中学生合作行为强化
[2020-06-19]
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